协同育人：中山市LD中学社工与学校联动的青春期女生教育实践探索.docx

协同育人：中山市LD中学社工与学校联动的青春期女生教育实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

青春期是个体成长的关键阶段，尤其对于女生而言，这一时期充满了身体与心理的显著变化。身体上，第二性征开始发育，身高、体型、生理周期等出现明显改变；心理上，自我意识增强，情绪波动较大，对人际关系、自我认同和未来发展产生诸多困惑。在这一时期，女生面临着学业压力、同伴关系、自我认知以及性教育等多方面的挑战，若不能得到妥善引导，可能会对她们的身心健康和未来发展产生负面影响。

传统的学校教育在应对青春期女生的复杂需求时，存在一定的局限性。学校通常侧重于知识传授和应试能力培养，在学生个性化的心理、情感和社会适