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一下数学第一单元教学反思

1、反思教具、学具打算

要很好的实现这些课的教学目标，必须要有充分的教具、学具打算。因为没有配套的学具，虽然课前要求学生自己打算好相应的立体图形实物等学具，但从上课的表现来看，很多同学并没有打算，以致影响整体教学效果，没有实现人人动手操作的课堂氛围。

2、反思教学目标：

上完以后，我觉得孩子对平面图形已经能够识别，但还不能很好的说出各种平面图形的特征。因为一年级学生的相识特征，他们对平面图形有肯定感性相识，但抽象出平面图形概念还是有一点难度。

3、反思教学重难点：

是否上得胜利，主要是看能否达到教学目标，其次是看重难突出了吗？这单元的难点是：1、长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形这五种平面图形的分辨；2、图形摆放的位置不同了如何分辨。但在课堂上没有很好的帮孩子解决问题，我的起步太高了，而且没有帮孩子在探讨平面图形特征及区分上赐予“阶梯”，引导学生不够到位，而且还“拔苗助长”了，这样对学生的学习是没有帮助的。

4、反思教学方法：

我的主要教学方法是让孩子自己去探讨图形，去发觉问题并解决问题，这个方向是对的。尤其在教学伊始，通过引导学生怎样画手形，很多同学想到了印、描的方法，为后面从立体图形中画出平面图形作好了铺垫。但作为老师应当如何去放，什么时候收呢？这才是最重要的，就我来说，我虽然做到了“放”，但却“放”得不合理，做到了“收”，但“收”得不全面，因为在