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《生命安全教育》教材解读武汉市教育科学研究院汤佳

010203040506今天的学习目标树立一个新的教育理念明确二级教育教学目标坚持三实教育基本原则掌握四个单元逻辑关联构建自我防御应急体系教材教法解读

中小学生命安全教育

树立理念22%掌握教法50%确立目标38%今天的学习内容落实教学60%研读教材40%教材教法解读

中小学生命安全教育

教材解读

中小学生命安全教育一.树立理念：人的生命高于一切，学生安全健康的成长是教育的首要使命以“认识生命、尊重生命、珍爱生命，树立牢固的安全意识”为核心引导学生认识生命，理解生命的意义以“掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力”为重点指导学生过安全的生活，牢固树立安全意识，注重实践能力的培养。以提高学生的生命质量，促进学生生命发展，创造生命的价值“为指导

遵循学生身心发展和认知的基本规律体魄强健心理健康,世界合格公民,对社会有用的人

确立目标:01安全第一,生命至上知信统一,行为养成02教材解读

中小学生命安全教育

“情感态度培养”“行为技能训练”三维目标构成“知识经验积累”“情感态度培养”“生命之可贵，生命失而不可再得的生命安全”意识的形成；“行为技能训练”“识险”、“避险”、“维护”“救护”的行为能力；“知识经验积累”则是安全意识和行为技能赖以发展的基础。人的行为总会受到意识的影响和支配，因此，帮助学生理解生命的珍贵，树立生命安全意识的教育贯穿教材始终。确立目标教材解读

中小学生命安全教育

教材解读

中小学生命安全教育

学会简单地识别、判断危险的事物和环境。小学（1-3年级）生命安全教育目标初步形成安全的自护态度与规避危险的意识本阶段侧重了解危险的存在知道自己从何处来，了解爸爸妈妈生育养育自己所付出的辛劳，了解人的一生会经历的基本发展阶段。知道规避危险和求生、求助的简单方法和技能，强调个人安全；

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中小学生命安全教育

01情感态度02在活动与游玩中，具有避免意外伤害的意识。03遇到危险时，及时大胆向家人、老师、警察等求助。04有良好的卫生习惯，对疾病传染保持警惕。05面对可疑陌生人，有防范和保护意识。06尊敬老师，友爱同学，避免与他人发生矛盾冲突。07珍爱自然界中的各种生命。

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中小学生命安全教育

行为技能

1、初步识别常见的危险标识，远离生活中的危险。

2、养成良好的个人饮食卫生和健康行为习惯。

3、了解天气、季节变化对身体的影响，知道应对变化的一般方法。

4、了解与陌生人交往中和独自在家时应注意的安全问题。

5、知道家庭常用电器、刀具、煤气（柴火）、农业生产工具、五金工具等日常用品安全使用的基本方法。

6、紧急情况下，能正确拨打“110、119、120”等救援电话。

7、在遇到自然灾害和突发事故时能运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。

知识经验积累1初步了解常用的公共卫生和饮食卫生常识。2了解常见的肠道疾病和呼吸道疾病的一般预防措施。3知道基本的家庭生活安全常识。4了解学校所在地区和家庭周边区域可能发生的自然灾害及其危险性。5知道预防动物咬伤、异物进气管等意外伤害的基本常识和方法。6学习道路交通法的相关内容，了解道路交通安全常识。7了解人从出生到幼年、少年、青年、壮年、老年的几个阶段。8教材解读9中小学生命安全教育10

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中小学生命安全教育

小学（4-6年级）生命安全教育目标

本阶段侧重认识危险的危害，形成躲避危险的意识。掌握躲避危险的基本方法，强调个人安全；知道人有性别不同，了解男生女生的生理差异，认识性别、家庭出身不是区分智商和地位的标准；体会违法犯罪对于个人、家庭和社会带来的危害。

情感态度培养

1、关注身边的安全状况，关心安全问题。

2、自觉遵守交通规则和公共秩序。

3、在遇到危及自身安全的场景时，有寻求他人救助和保护的意识。

4、与他人友好相处，对可疑陌生人保持必要的警惕性。

5、在生活中能体会到性别不同带来的差异。

6、感受同学之间平等相待的重要性。

7、敬畏生命。教材解读

中小学生命安全教育

教材解读

中小学生命安全教育1行为技能训练2通过日常操练，学会自我保护及逃生的基本技能。3学习意外伤害事故中应急救护的一般方法。4具有一定的自控能力，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。5学习识别可疑陌生人，掌握防拐骗的基本方法。6学习卫生和饮食常识，形成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯。7了解应对敲诈、