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学科核心素养培养的理论框架与实施策略
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3核心概念界定与内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.4研究思路、方法与框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、学科核心素养的内涵解析与价值定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1学科核心素养的构成要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2学科核心素养的育人价值阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3学科核心素养与其他相关概念的辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.4学科核心素养的时代特征与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、学科核心素养培养的理论基础支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1学习理论视域下的素养发展机理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2发生学视角下的素养形成规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.3建构主义理论的应用与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.4多元智能理论对素养培养的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
四、构建学科核心素养培养的体系框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.1学科核心素养的层级结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.2学科核心素养的领域划分与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.3学科核心素养培养的目标体系确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.4学科核心素养评价体系的初步构想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
五、学科核心素养培养的实施原则与路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.1培养过程中的基本遵循．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.2核心素养融入课程教学的具体路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.3课堂教学模式的创新与变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.4教师专业发展与素养提升的协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
六、学科核心素养培养的课程资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.1课程内容的选择与组织优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.2教科书与教学辅助材料的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.3数字化学习资源的整合与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
6.4实践性课程资源的拓展与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
七、学科核心素养培养的教学策略与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．46
7.1启发式教学在素养培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
7.2项目式学习的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
7.3合作学习与探究式学习模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
7.4情境教学与体验式学习方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
八、学科核心素养培养的评价体系构建与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．54
8.1素养评价的理念更新与原则遵循．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
8.2形成性评价与总结性评价的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
8.3多元评价主体与评价方式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
8.4评价结果的分析反馈与改进应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
九、影响学科核心素养培养的关键因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
9.1教师素养与教学行为的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
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