《荷叶母亲》ppt课件(要用).pptxVIP

汶川地震中被救出来的婴儿在汶川地震后的废墟中，一位母亲用自己的身躯给孩子撑起了一片生存的天空。

荷叶母亲冰心

学习目标体会文章的情感基调，有感情地朗读课文并能背诵全文。学习借物抒情或托物言志的写作方法。12

考考你：你了解作者哪些信息呢？

课文中的字词你都认识吗？

作者简介原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。冰心(1900－1999)，散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》代表作有：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。冰心的创作内容大致包括：

生字新词花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：敧斜：遮蔽：荫蔽：ruìliánpéng心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。pái，huái①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。zhē遮挡;挡住某物不易显露。yìnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。花开的好预兆。莲花开过后的花托。

自主学习组内交流这是一篇歌颂伟大母爱的美文，听读课文，找出其中的主旨句。

从课文中选句子，组合起来，加在下面内容的前面，形成一篇微型美文并朗读：我心中深深地受了感动——“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

合作探究课文重点描写雨打红莲、荷叶护莲的情景，作者的心情有没有变化？请找出变化过程。

环境红莲我的心情一写红莲二写红莲三写红莲繁杂的雨声，浓阴的天开满，亭亭立着雷声作了，雨越下越大左右敧斜雨势不减荷叶覆盖不动摇烦闷不适意不宁的心绪散尽一切景语皆情语，情由景生。

品一品“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1、“心中的雨点”指什么？运用了什么样的修辞手法？2、如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”3、这一句在文章结构上有什么作用？有哪些修辞手法？

只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。反问句式，加强语气，把歌颂母爱的情感推向高潮。点明主旨，深化中心。运用了呼告、比喻（明暗喻）修辞手法和反问句式。“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难，运用了暗喻的修辞手法。

感受赏析这是一篇借景抒情的美文，试从写景、意境、感情三个方面进行赏析。

意境美。作者被美景感动而联想到了母爱的呵护与关爱，幻化出“荷叶母亲”如诗如画的美好形象。情感美。母爱是纯洁的，总是在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母爱是无私的，它将永远罩着你，伴随你一生。场景美。描绘了一幅雨打红莲，荷叶护莲的生动场景。

游子吟（孟郊）拓展延伸1、齐读诗歌，感受母爱：????????????????????????????????????游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

?????????????????????????????????????2、仿写句子，歌颂母爱：????????????????????????????????????母爱如线，不停编织着我们的梦想；,；母爱如灯，永远照亮着我们的前程；世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁母爱如歌轻轻安抚着我们的心灵母爱如水，不断滋润着我们的心田!

1作业2课外阅读冰心的诗集《繁星》、《春水》，并摘记其中的精美诗篇写在读书笔记