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难点微专题3——敲瓶子和吹瓶子

方法点拨:

越大、越粗、越厚、越长、越松的物体振动时发出声音的音调越低；

越小、越细、越薄、越短、越紧的物体振动时发出声音的音调越高。

敲瓶子时，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，如图，从左到右瓶内的水越来越多，发声体越来越

大，发出声音的音调越来越低。

吹瓶子时，声音是由瓶内空气柱振动产生的，从左到右空气柱越来越短，空气柱的振动越来越容易，空气柱振动越来越快，频率越来越高，音调越来越高。

B.例题讲解：

题型一：探究影响音调高低的因素

1．下面是小可为探究音调与什么因素有关，用一把钢尺进行的实验，请将其补充完整。

过程与方法：如图所示，通过改变钢尺伸出桌面的长度，注意听发出声音的不同。此时应使钢尺在两种情况下的振动幅度大致相同。实验表明：钢尺振动越快，音调越高。

结论：音调跟发声体振动的快慢有关，且物体振动越快，音调越高。

拓展：利用这些器材还可以探究声音的响度与物体振动幅度的关系。

解析：（1）尺子伸出桌面的长度不同，质量和体积不同，振动频率不同，可以探究音调跟频率的关系。

将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面。拨动钢尺，听它发出的音调，同时注意钢尺振动的频率，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，再听它发出的音调，同时注意钢尺振动的频率变化。两次实验钢尺振幅要大致相同。

实验表明：钢尺振动得越慢，其音调越低；振动得越快，音调越高。

实验过程中，控制振幅不变，改变频率，来探究音调跟频率之间的关系。

（2）利用这些器材还可以探究声音的响度与振幅的关系；

题型二：敲瓶子和吹瓶子

2．某同学用五个粗细和高度完全相同的瓶子进行如下实验：

（1）他在五个瓶子中装入了不同高度的水，并用嘴分别对着五个瓶子吹气，发现越用力吹，发出的响度越大，且水面越高的瓶子发出的音调越高，这是由于瓶中的空气柱振动，振动的频率不同造成的。

（2）该同学还发现用筷子分别敲这五个瓶子，听到的声音和用嘴分别对这五个瓶子吹气的音效不一样。用筷子敲瓶子，是由瓶子和水振动产生的声音。

（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔能产生不同音效的道理是用手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不同，因而振动频率不同，产生声音的音调不同。

解析：

（1）用嘴对着五只瓶口吹气，五只瓶子均发出声音的原因是瓶内空气柱振动发声；越用力吹，空气柱振幅越大，响度越大；水面越高，瓶内空气柱越短，越容易振动，振动的频率越大，音调越高。

（2）用筷子分别敲这五个瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，发声体不同，发出声音的音效不一样。

（3）吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不同，因而振动频率不同，这样就能产生不同音调的声音。

3.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7..”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（A）

①敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的

②敲击瓶子时，声音是瓶子和瓶中水柱的振动产生的

③用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的

④用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的

⑤用嘴吹气时，哨声音调最高的是最左边的瓶子

⑥敲击瓶子时，所产生的声音音调最高的是最右面的瓶子

A．②③⑤⑥ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②⑤⑥

解析：①②⑥敲击瓶子时，声音是由瓶本身的振动和水振动产生，瓶子和水的质量越大，越不容易振动，音调越低，所以装水多的瓶子的音调低，装水少的最右端瓶子的音调高，故①错误，②⑥正确；

③④⑤用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的，空气柱越短，振动的频率越高，音调越高，所以用嘴吹气时，哨声音调最高的时最左边的瓶子，故④错误，③⑤正确。

题型三：控制变量法的应用

4．小红为了探究物体振动发声的音调与物体本身哪些因素有关，她选择了如表的无根琴弦，如图所示，将A、B、C、D、E固定在一平木板上，其中A、B、C、E的松紧程度一样，D稍为松弛一些，其探究步骤如下：

琴弦的材料

琴弦的长度/cm

琴弦的横街面积/mm2

A

铜

40

0.7

B

铜

40

0.3

C

铜

30

0.3

D

铜

30

0.3

E

尼龙丝

40

0.7

（1）用同样的力拨动铜丝A和B，发现拨动B铜丝时的音调高，得出了结论：在弦的松紧度、材料、长度相同时，发声体音调高低与弦的粗细有关。

（2）为了探究发声体音调高低与弦的长度有关时，他应用同样大小的力光后拨动B和C两根钢丝。

（3）先后用同样大小的力拨动铜丝C和D，发现发出不同的音调，可以得出相应的结论是：在弦的材料、长度、粗细相同时发声体音调高低与弦的松紧度有关。

（4）如果选择弦A与E是