以日记为翼，展中学作文教学新篇：多维度试验与成效探究.docx

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2025-05-24 发布于上海
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以日记为翼，展中学作文教学新篇：多维度试验与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学语文教学体系中，作文教学占据着极为重要的地位，它不仅是对学生语言文字运用能力的综合检验，更是培养学生思维能力、创新能力和审美能力的关键途径。然而，当前中学作文教学却面临着诸多困境。

从学生角度来看，写作兴趣的缺失是一个普遍存在的问题。许多学生视写作为一种沉重的负担，将作文课当作一种煎熬，在写作过程中缺乏主动性和积极性。这种消极的态度使得他们在面对作文题目时，往往心生抵触，难以全身心地投入到写作中。例如，在一次针对初中生的写作兴趣调查中，超过60%的学生表示对写作缺乏兴趣，只有不到20%的学生