2025届高考：2025高考全国一卷语文B版考前押题解析 语文经典试题分析及预测作文部分(.pptx

25届高考：语文经典试题分析及预测作文部分;作文讲义：

一、掌握方法巧审题

二、辨清多元关系

三、驳论、时评灵活用

四、多设亮点破五零;一、掌握方法巧审题;审??详细周密+知道+弄明白。;（2025·河南·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。（二元思辨）

心不可不虚，虚则义理来居；心不可不实，实则物欲不入。

——洪应明·《菜根谭》

“虚”与“实”，是心境澄明的良方。对此，你如何看待？请联系实际，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;（2025·河南·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。

心不可不虚，虚则义理来居；心不可不实，实则物欲不入。

——洪应明·《菜根谭》

“虚”与“实”，是心境澄明的良方。对此，你如何看待？请联系实际，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;（24-25高三上·天津南开·期末）阅读下面的话，根据要求作文。（一元立意）

有一种遗憾，是“我本可以”。

品读这句话，你有什么思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。

要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。;（2025·山东日照·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。（不追热点，不避热点）

美国政府逆世界潮流而动，对包括我国在内的几乎所有贸易伙伴出台所谓的“对等关税”，中国政府第一时间采取反制措施，并明确表态：坚决反制，奉陪到底。广大网友纷纷留言，获赞最高的两条评论是“相信中国！”“先辈未曾低头，吾辈岂能弯腰”。也有网友表示担忧：“我是做外贸的，生意怎么办呢？”

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;（案例实操）25届高考（南京）二模语文作文解析

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷语言文字运用Ⅱ提到，?“簪笔”逐渐变成了“簪???笔”。有时，物品的实用价值会退居其次，而它的非实用价值则大为彰显。

这引发了你怎样的感想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。?;（案例实操）25届高考（南京）二模语文作文解析

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷语言文字运用Ⅱ提到，?“簪笔”逐渐变成了“簪白笔”。有时，物品的实用价值会退居其次，而它的非实用价值则大为彰显。

这引发了你怎样的感想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。?;无价之物(57分)

物是有价值的，它推动着需求的满足、追求的实现。

但或许自上古时代，某位原始人出于一种对美的冲动，打磨出粗陋饰品装扮自己之时，人就发现了物超越实用的价值。

说到底，物以其特有的属性满足人的需要，其价值正源于这一过程。而人之所以为人，是因为在动物性的生存本能趋动的物质追求之外，惟有人拥有足够丰富的精神空间需要物去填满。人有物质需求，也有精神需求，因此对人来说，物的价值体系是多元丰满的。

根据物之属征的独特程度、鲜明程度，以及人需求的先后性，物品的价值体系建构会有不同的排序。之所以物的非实用价值能得到掩去实用价值，是因为对于个体来说，它的非实用意义，如艺术性、美学性已超越了实用性。这样的现象并不罕见：博物馆脆弱的展品、艺术展精致的画作，从实用的角度，不过是一些器具和色块，可是当人赋予其美学、人文价值，它们才成为了无价之宝。

物品的非实用价值大为彰显乃至优于实用价值而被珍视，归根结底，是因为人的参与。这一参与既可在创作时彰显，比如青花瓷上绘制的纹样予其以独特；又可在使用中被赋予比如名家手稿、名人遗物。而更多地，是在后世获得了价值，将物放在回忆里、在历史中。它成为了对一个人、一件事、一段回忆的载体，它的价值不可再生，不可度量……甚至，它可能是无价的。

值得注意的是，对物品没有一个确切的价值标准通用于所有人。正如李太白畅言：钟鼓馔玉不足贵。纵然是五花马、千斤裘，看似有极高的价值，也只是用来换美酒，换一场醉，销万古愁。对他人有实用价值的物品，在我这里可能是精神价值超越了实用价值。因此，从人的角度，建立主体性的价值评判系统是有必要的，它不止影响着个体的物我观和价值观，更塑造着人的世界观，一件件物品构成了独一无二的价值空间。

或许在当代，被价格社会和物欲社会裹挟的我们，更应当思考如何独立地对物品的价值排序。实用价值与非实用价值本没有高尚粗俗之分，但对一个个具体的人、具体的物，其主次分别彰显差异性。

物是有价值的，亦是无价的。它的意