第二单元重点02 综合性学习活动《岁月如歌—我们的初中生活》（解析版）.pdfVIP

02综合性学习活动《岁月如歌—我们的初中生活》

．班级正在开展岁月如歌我们的初中生活综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

1“——”

(1)班委会拟定了节目方案，请你结合节目内容，按照序曲和尾声主题的格式，概括其余两个版块主题。

序曲忆往昔

播放师生学习生活的视频

第一章①

合唱《每当我走过老师窗前》

相声《家访》

舞蹈《老师·妈妈》

第二章②

诗朗诵《青春》

时装秀《春天的色彩》

歌曲《青春修炼手册》

尾声展未来

舞蹈《让梦飞起来》

歌曲《奔跑》

朗诵《少年中国说》

(2)回顾初中生活，小南同学想拟写一副对联表达自己的感受，但下联的语言还没有组织好，请你运用对联

知识，帮她把下列词语组合成下联，完整地书写在横线上。

惜别悠悠金榜题名同窗谊岁月如歌祝福

上联：光阴似箭畅叙依依师生情感念春风化雨

下联：

(3)班委会准备制作一本班级纪念册。请你从下面两幅图中选择一幅作为纪念册的封面，并简要说明理由。

图一图二

【答案】(1)示例：①念师恩（感师恩）②颂青春（炫青春）

(2)岁月如歌惜别悠悠同窗谊祝福金榜题名

(3)示例一：我选图一。画面上是一片生机勃勃的向日葵。向日葵是向往光明之花，给人带来美好希望，寓

示我们积极向上，迎接充满希望的未来。

示例二：我选图二。画面上是一条鼓满帆的航船。初中生活虽然临近结束，但这不是终点，而是我们的又

一个起点，寓示我们从这里扬帆起航，驶向更广阔的天地。

【详解】（）本题考查方案设计。

1

序曲和尾声主题的格式是按照“主题+节目内容”组成的，先展示其内容，再介绍具体的节目。

第一章由“合唱《每当我走过老师窗前》、相声《家访》、舞蹈《老师·妈妈》”这些具体内容组成，都与

老师密切相关，表现对老师的赞美，故可用念师恩、感师恩、赞师恩等来概括其主题；

“”

第二章由诗朗诵《青春》、时装秀《春天的色彩》、歌曲《青春修炼手册》组成，内容都与青春有关，

“”“”

展示的是青春的风采，故可用“颂青春、炫青春、展青春”等来概括其主题。

（2）本题考查对联相关知识。

对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相

同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必

须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄

起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。

上联由光阴似箭畅叙依依师生情感念春风化雨这三个短语组成，依次是主谓短语、动宾短语和、动宾

“”“”“”

短语，故下联可组合为岁月如歌惜别悠悠同窗谊祝福金榜题名，依次由岁月如歌惜别悠悠同窗谊祝

“”“”“”“

福金榜题名”这三个分别由主谓短语、动宾短语和、动宾短语组合构成的句子。

（3）本题考查语言表达能力。

要围绕岁月如歌我们的初中生活这一主题阐述你选择的图画的道理。

“——”

图一呈现的画面是一片生机勃勃的向日葵。向日葵朝阳而生，表现的是向往光明，追求光明的精神气质；

一朵朵向日葵就像同学们一张张洋溢着朝气的笑脸，给人带来美好希望，揭示出我们青少年积极向上，迎

接充满希望的未来精神面貌，所以可选作封面图画。

图二的画面由一条鼓满帆的航船和浩瀚的水面组成。船正在向前方行驶，就像告诉我们：初中生活虽然临

近结束，但这不是终点，而是奔向高中生活的一个新的起点，这里是我们扬帆起航，驶向更广阔的天地新

的起点。

综上分析，选择其中一个进行分析阐述道理即可。

2．为铭记即将过去的初中生活，你所在的九年级（1）班开展了“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习

活动，请你参与并完成以下任务。

(1)全班同学分工合作，制作一本班史。现有三个工作组招募贤才，请仿照示例再