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小学道德与法治教育中的教师角色定位与能力提升论文

摘要：本文旨在探讨小学道德与法治教育中教师的角色定位与能力提升，分析当前教育背景下教师所面临的挑战，提出相应的解决策略。通过深入研究，为提升小学道德与法治教育质量提供有益参考。

关键词：小学道德与法治教育；教师角色；能力提升

一、问题的提出

（一）教师角色定位的模糊性

1.当前教育环境下，教师角色的多元化和复杂性使得许多教师在道德与法治教育中难以找到准确的定位。一方面，教师需要传授知识，引导学生树立正确的价值观；另一方面，教师还需关注学生的心理健康，引导学生遵守法律法规。在这种背景下，教师往往陷入角色定位的困境。

2.教育观念的转变导致教师