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以文言为基，铸人文之魂：高中文言文教学中人文精神培养探究

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，文言文教学占据着举足轻重的地位，它是传承中华优秀传统文化的重要载体，也是培养学生语文素养和综合能力的关键环节。然而，审视当前高中文言文教学现状，却不难发现其中存在着诸多问题，尤其是人文精神培养的缺失，已成为制约文言文教学质量提升和学生全面发展的瓶颈。

从教学方法来看，部分教师仍采用传统的逐字逐句翻译、知识灌输式教学，课堂形式呆板，学生在被动接受知识的过程中，逐渐失去了对文言文学习的兴趣。正如钱梦龙老师所言，文言文教学仿佛是语文教学改革的“死角”，即便在改革浪潮汹涌的时代，这片“世袭领地”