人教版六年级上册数学精品教学课件 第5单元 阶段素养提升练（7）.pptVIP

阶段素养提升练(7)提示：点击进入习题215431．填空。(每题3分，共30分) (1)如右图，小圆的直径是()厘米，长方形的周长是()厘米，大圆的周长是()厘米。33018.84点拨：由图可知，大圆和小圆的直径的和是长方形的长，已知长方形长9厘米，大圆的半径是3厘米，则小圆的直径是9－(3＋3)＝3(厘米)；长方形的周长＝(长＋宽)×2，长方形的宽是大圆的直径，即3＋3＝6(厘米)，长方形的周长是(9＋6)×2＝30(厘米)；已知大圆的半径是3厘米，根据C＝2πr，求出大圆的周长是2×3.14×3＝18.84(厘米)。(2)我国古代名著《墨经》中记载：“圆，一中同长也。”意思是：圆上任意一点到()的距离都相等，也就是圆的()都相等。圆心点拨：圆的特点就是圆上任意一点到圆心的距离都相等，也就是圆的半径都相等。半径(3)用圆规画一个直径为20cm的圆，圆规两脚间的距离应是()cm；画一个周长为9.42dm的圆，圆规两脚间的距离应是()dm。101.5点拨：用圆规画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的半径，直径是20cm，则半径是10cm；已知周长求半径：9.42÷3.14÷2＝1.5(dm)。(4)两个圆的半径是3厘米和5厘米，它们的直径的比是()，周长的比是()。3∶53∶5点拨：在同一个圆中，直径＝半径×2，圆的周长C＝2πr。两个圆的半径是3厘米和5厘米，则直径是6厘米和10厘米，周长是18.84厘米和31.4厘米，所以直径的比是3∶5，周长的比是3∶5。(5)用一根铁丝围成一个圆，半径正好是5dm。如果用这根铁丝围成一个正方形，正方形的边长是()dm。点拨：已知半径可以求出圆的周长是3.14×5×2＝31.4(dm)，用这根铁丝围成正方形，正方形的边长是31.4÷4＝7.85(dm)。7.85(6)一只钟表的分针长20cm，半小时分针的尖端所走的路程是()cm。点拨：将分针的长度看成圆的半径，半小时分针的尖端所走的路程即为圆的周长的一半。62.8(7)在一个长8cm、宽6cm的长方形内剪一个最大的圆，这个圆的直径是()cm，周长是()cm。点拨：在一个长8cm、宽6cm的长方形内剪一个最大的圆，圆的直径是6cm，周长是3.14×6＝18.84(cm)。618.84(8)将一张直径是8cm的圆形纸片沿直径对折后，得到一个半圆形，这个半圆形的周长是()cm。点拨：半圆形的周长是圆的周长的一半和直径的长度和：3.14×8÷2＋8＝20.56(cm)。20.56(9)在一张长20厘米、宽15厘米的长方形白纸上画周长是12.56厘米的圆(圆不交叉重叠)，最多能画()个。点拨：已知圆的周长可以求出圆的直径为12.56÷3.14＝4(厘米)，长方形的宽是15厘米，圆的直径是4厘米，所以沿着长方形的宽边最多能画3个圆。长方形的长是20厘米，圆的直径是4厘米，所以沿着长方形的长边最多能画5个圆。所以最多能画3×5＝15(个)圆。15(10)明明用6米长的绳子在一棵树上绕了3圈，还剩0.348米，这棵树的半径是()米。点拨：明明用6米长的绳子在一棵树上绕了3圈，还剩0.348米，可以求出3圈的长度是6－0.348＝5.652(米)，1圈的长度是5.652÷3＝1.884(米)，根据C＝2πr，即可求出这棵树的半径是1.884÷3.14÷2＝0.3(米)。0.32．选择。(每题3分，共24分)(1)一张圆形纸片，至少对折()次，才能得到圆心。A．2B．3C．4点拨：两条直径的交点即为圆心。A(2)圆的半径由2cm增加到3cm，这个圆的周长增加了()cm。A．2B．3.14C．6.28点拨：圆的周长增加了3.14×(3－2)×2＝6.28(cm)，故选C。C(3)图中从点M到点N，路线①与路线②相比，()。A．路线①长B．路线②长C．一样长点拨：若大圆的直径等于几个小圆直径的和，则大圆的周长等于几个小圆的周长和，半圆同理。故选C。C(4)下列各图中，对称轴最少的是()。C点拨：选项A有两条对称轴，选项B有三条对称轴，选项C有一条对称轴，故选C。(5)有两个连在一起的皮带轮，大轮的直径是1.5m，小轮的直径是0.5m，大轮转一圈，小轮要转()圈。A．1B．2C．3点拨：根据两个皮带轮的周长之间的关系求解，大轮转一圈，小轮要转3.14×1.5÷(3.14×0.5)＝3