原创力文档- 1、本文档共84页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE47/NUMPAGES69
《七年级生物下册》教案
第三单元植物的生活
第一章被子植物的一生
第一节种子的萌发
1.说出种子萌发的环境条件和自身条件。
2.概述种子萌发的过程。
3.通过“探究种子萌发的环境条件”实验,形成良好的实验操作及分析能力。
重点:说出种子萌发的环境条件和自身条件。
难点:在种子萌发的环境条件的探究实验中,设置对照实验的训练及现象分析。
教学活动
设计意图
一、创设情境导入新课
展示清明时节农耕的图片,提出问题:“清明前后,种瓜点豆”,为什么“种瓜点豆”要在清明节前后进行呢?
学生通过观看图片,思考并回答:清明节前后,气温回升,降水量逐渐增多,适于种子的萌发和幼苗的生长。
激发学生兴趣,引入本节内容。
二、问题引导探究新知
(一)种子萌发的环境条件
1.出示资料:天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里浇一些水,使土壤潮湿。如果刚下过一场小雨,不用浇水就可以播种了。但是,土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气。
提出问题:种子的萌发需要哪些条件呢?
学生阅读资料,积极思考并回答问题:影响种子萌发的环境条件可能有水、空气、阳光、温度、无机盐等。
教师总结:一般情况下,种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度等。
进一步提出:如何设计实验进行探究呢?
2.指导学生阅读教材第3~4页的“实验·探究”,自主学习,初步了解探究实验的基本方法。
提出问题:我们在改变条件的时候,是不是需要保证除了改变的这个条件以外的其他条件都必须相同呢?
学生尝试回答:需要保证除了改变的这个条件以外的其他条件都必须相同。
教师补充:探究某一条件对研究对象的影响时,所保证的除了这个条件以外的其他条件都相同的实验,叫作对照实验。像我们做的这种探究某种因素对某个对象产生影响的实验,叫作探究实验。
3.实验:探究种子萌发的环境条件
(1)提出问题:种子在什么样的环境条件下才能萌发?
(2)作出假设:在具有适宜的温度、适量的水和充足的空气的环境条件下种子才能萌发。
(3)制订计划:结合教材中的方案制订自己的探究计划。思考:
①在这个实验当中有几个变量呢?
②我们怎样在保证变量只有一个的情况下,还能够同时得出这三个结论呢?
学生回答:①有三个,分别是水、温度和空气。②进行对照实验。
教师补充:
实验组:符合假设条件,是接受变量处理的对象组。对照组:与实验组保持一个变量不同的探究设计,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组。实验组和对照组只有一个变量不同,其他条件都应相同且适宜。
(4)①教师提供材料用具:植物种子、培养皿、餐巾纸、大豆种子若干和清水若干。请学生分组讨论,设计实验,并预测实验结果。
②实施计划:参考教材中的实验步骤。
(5)请学生对预测实验结果进行分析,小组讨论,得出结论。
学生参考教材中的实验步骤进行实验,并预测实验结果:这4个培养皿中只有2号培养皿的种子发芽,其余三个都没有发芽。
学生小组讨论,得出结论:种子萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气。
(二)种子萌发的自身条件
1.教师提出:是不是具备了种子萌发的环境条件,种子就一定能萌发呢?教师提出以下问题:①煮熟的玉米种子播种在潮湿松软的土壤中,能萌发吗?②被虫蛀过的大豆种子会全部萌发吗?
学生思考、分组讨论后回答:①煮熟的种子胚已经死亡,不能萌发。②被虫蛀过的种子,胚不完整,不能萌发。
2.师生交流后教师总结种子萌发的自身条件:①种子的胚是完整的;②胚是活的(在寿命期内);③种子成熟且不在休眠期内。
(三)种子萌发的过程
1.展示菜豆种子萌发的视频,请大家以菜豆种子为例,结合教材和图片观察,描述种子萌发的过程。
学生观看视频,思考后小组讨论与交流回答:
种子萌发时,会吸水膨胀,种皮变软。随后,子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长;胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶。
2.教师总结:①种子吸收水分膨胀;②胚根发育,突破种皮,形成根;③胚轴伸长;④胚芽发育成茎和叶。
通过学生自己发现问题后提出问题,激发学生的学习兴趣。
提高学生实验探究的水平,培养学科核心素养。
培养学生的信息提取、概括的能力。
激发学生的表达欲望,给予学生表达思想的机会,促进同学之间的团结协作。
提高学生实验探究的水平,培养学科核心素养。
激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力及思考能力。
结合多媒体视频进行讲解,便于学生们更好地理解,培养观察能力、探究能力、表达交流能力。
三、巩固运用拓展提升
(1)黄豆芽的食用部分主要是由胚的哪部分发育而成的?
(2)种子萌发过程中有机物是如何变化的?
学生思考后回答:
(1)主要是由胚轴发育而成的。
(2)有机物先减
文档评论（0）