第1课 清平乐 村居 课件 学习任务群视域 统编版语文五年级下册 课件 学习任务群视域 统编版语文四年级下册.pptx

清平乐·村居

壹贰叁肆比读揭课题，初识宋词“三问”田园词，渐入词境研读扣题眼，感悟词情延读家国情，走近词人

比读揭课题初识宋词壹

清平乐·村居辛弃疾〔宋代〕茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼。最喜/小儿亡赖，溪头/卧剥莲蓬。máoyánwēngǎochúlónglàibōwúyuè

máoyánwēnglàilóng茅檐翁赖笼学写字bō剥

清平乐·村居词牌名：词牌名规定了一首词的字数和曲调。题目：意思是乡村生活。解词题

品上阙茅檐低小，溪上青青草。代指茅屋叠词，更有韵味大意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。

品上阙醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？吴地方言相互喜欢，相亲相爱老翁老妇大意：那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。品下阙大意：大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。锄掉豆田里的草编织亡，通“无”。“亡赖”在这里指小孩顽皮、淘气。趴

同学们，观察《清平乐·村居》这首词，你发现它跟《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》这两首诗在形式上有什么区别吗？

《清平乐·村居》词牌名题目古代的词都合乐演唱的，不同的乐曲，对“词”中句子的长短、节奏、韵脚都有具体要求。不同的乐曲有不同的名字，这就叫词牌名。西江月菩萨蛮水调歌头卜算子词牌名就相当于规定了这首歌应该唱什么调。词有定调1.词有定调：词牌名

诗的每句字数相等，词的每句字数不等，有长有短，所以称为“长短句”。长短句但并不是每个句子都可以随意长短，而是有严格的规定，所以，调有定句。调有定句2.调有定句：长短句

上阕下阕每行的字数不同每行的字数相同《清平乐·村居》上下阕每句的字数都有明确的规定：第一行必须4个字，第二行必须5个字，第三行必须7个字，第四行必须6个字，上片共22字；下片必须每行6个字，共24个字。句有定字3.句有定字：上下阕

清平乐·村居辛弃疾〔宋代〕茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。上阙每句最后一个字的韵母都是“ɑo”，都是第三声。每个字都有固定的声韵，所以，字有定声。字有定声词牌名：“清平乐”上阙下阙上阕定的都是仄声韵（三声和四声）下阕必须要有三个平声韵（一声和二声）4.字有定声：合辙押韵

“三问”田园词渐入词境贰

1、根据田园诗的“三问”，借助注释与插图，再读此词，依次说说这首词所写的内容。田园诗“三问”第一问：写的是哪一个季节？第二问：写了哪些事物或人物？第三问：这些事物和人物构成了怎样一幅乡村图画？季节与环境事物与人物情景与画面

这在农闲时干的活，也证明是夏末时节。莲蓬一般在八九月份成熟，可以剥莲子吃，此时正是夏末时节。“溪头卧剥莲蓬”“锄豆、织鸡笼”1.季节：夏末

清平乐·村居辛弃疾〔宋代〕茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。低矮的茅屋清澈的溪流碧绿的青草勾勒了一个清新自然的吴地（江南）村落。2、环境：江南农村

白发苍苍的老翁和老妇在饮酒聊天。老翁和老妇勤劳的大儿子在溪东的田里锄豆。大儿子懂事的二儿子在家里编织鸡笼。二儿子顽皮的小儿子趴在溪边剥吃莲蓬。小儿子3、人物：一家五口

4、图景：安宁乡村一家五口自得其乐，无忧无虑，营造了一幅和平安宁、静谧美好的乡村生活画面。

2、这首词中，反复出现了哪个字？为什么？“溪”①溪上、溪头、溪东，就是这个潺潺的小溪把这些景、这些人联系在一起了。所以，“溪”在整首词中起到非常重要的作用。②溪，流得很慢，给人一种平和、安宁之感。这与“清平乐”这个词牌所表达的“一种祈求天下太平的基调”是完全一致的。

研读扣题眼感悟词情叁

诗有诗眼，就是最能表达诗人情感的那个字。这首词哪一个字最直接表达了词人的情感？说说你的理解。清平乐·村居辛弃疾〔宋代〕茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“醉”因何而醉？

清新优美、宁静祥和“茅檐低小，溪上青青草”景色醉于景

“大儿锄豆溪东”“中儿正织鸡笼”“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”大儿勤劳中儿手巧小儿可爱醉于人你觉得哪个字写出了小儿的可爱？

醉于人“亡赖”你从“亡赖”这个词读出了什么？小儿子的小手