小学至高中语文“实用性阅读”教学策略衔接研究论文.docx

小学至高中语文“实用性阅读”教学策略衔接研究论文

摘要：本文针对小学至高中语文“实用性阅读”教学策略的衔接问题，从实际教学现状出发，分析存在的问题，并提出相应的教学策略。通过研究，旨在为提高学生语文素养和阅读能力提供有益的参考。

关键词：实用性阅读；教学策略；小学至高中；衔接

一、问题的提出

（一）1.小学阶段阅读教学存在的问题

在小学阶段，阅读教学往往注重培养学生对文字的识读能力，而忽略了实用性阅读的训练。具体表现在以下三个方面：

（1）阅读材料的选择过于简单，缺乏实际情境。许多教师在教学中选择的阅读材料过于简单，与学生生活实际脱节，导致学生对阅读失去兴趣。

（2）阅读教学方法单一，缺乏互