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基于认知冲突的初中数学课堂互动模式研究论文

摘要：本文以认知冲突理论为指导，探讨基于认知冲突的初中数学课堂互动模式，旨在提高学生的数学学习兴趣和思维能力。通过分析认知冲突在初中数学教学中的重要性，本文提出了相应的互动模式，以期为广大数学教师提供有益的借鉴和启示。

关键词：认知冲突；初中数学；课堂互动；教学模式

一、引言

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

1.有助于激发学生的学习兴趣

在初中数学教学中，认知冲突是指学生在面对新的数学概念、问题或情境时，原有认知结构与新知识之间的矛盾和冲突。这种冲突可以激发学生的好奇心和求知欲，使他们产生强烈的探索欲望。当学生在解决认知冲突的过程中获得成功，