高考生物一轮复习 专题十 生物与环境 第3讲 生态系统的功能和保护（解析版）.docxVIP

第3讲生态系统的功能和保护

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．（23·24上·株洲·开学考试）下列关于生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的叙述，正确的是（）

A．能量流动逐级递减，意味着任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充

B．物质循环中的物质是指生态系统的化合物是可以循环利用的

C．只有生物才会对信息有反应，因此信息传递只发生在群落内部

D．生态系统中的物质循环、能量流动和信息传递都是沿着食物链进行的

【答案】A

【分析】1、能量流动、物质循环、信息传递是生态系统的三大功能，其中，能量流动和物质循环沿着食物链和食物网进行，二者同时进行，彼此相互依存，不可分割。

2、能量流动的特点是单向流动，逐级递减。物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。物质循环具有全球性，物质循环往复运动。

3、生命活动的正常进行同时也离不开信息传递，信息传递的方向往往是双向的。

【详解】A、能量流动逐级递减，任何生态系统需要能量补充，以便维持生态系统的正常功能，如果一个生态系统在一段较长时期内没有能量（太阳能或化学能）输入，这个生态系统就会崩溃，A正确；

B、物质循环中的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，B错误；

C、信息传递可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与无机环境之间，C错误；

D、信息传递可以是双向的，不一定沿着食物链和食物网进行，D错误。

故选A。

2．（23·24上·江门·阶段练习）乌柏是一种亚热带树木，跳甲幼虫对乌柏根的取食可诱导叶产生挥发物质。该物质能够吸引跳甲成虫取食，当跳甲成虫数量较多时，取食叶片会引起根部淀粉含量的减少，进而使幼虫存活率降低。下列分析错误的是（????）

A．挥发物质是一种化学信息

B．挥发物质对跳甲幼、成虫有利

C．挥发物质能调节种间关系

D．题中调节过程存在负反馈调节

【答案】B

【分析】生态系统中的信息包括：物理信息（光、声、温度等）、化学信息（信息素等）、行为信息（孔雀开屏等）。

【详解】A、挥发物质是植物叶产生的一种化学类物质，是一种化学信息，A正确；

B、该物质能够吸引跳甲成虫取食，当跳甲成虫数量较多时，取食叶片会引起根部淀粉含量的减少，进而使幼虫存活率降低，因此对幼虫是不利的，B错误；

C、跳甲幼虫对乌柏根的取食可诱导叶产生挥发物质。该物质能够吸引跳甲成虫取食，当跳甲成虫数量较多时，取食叶片会引起根部淀粉含量的减少，进而使幼虫存活率降低，说明挥发物质能调节种间关系，C正确；

D、该物质能够吸引跳甲成虫取食，当跳甲成虫数量较多时，取食叶片会引起根部淀粉含量的减少，进而使幼虫存活率降低，该过程体现了负反馈调节，D正确。

故选B。

3．（23·24上·江门·阶段练习）荔枝蝽危害荔枝和龙眼。治理虫害时，农业技术员会在冬春季节人工摇树，集中捕杀落地成虫；在成虫产卵期摘除卵块，并引入平腹小蜂进行防治。下列分析正确的是（????）

A．治理前的荔枝蝽种群呈“J”形增长

B．捕杀成虫是为了改变荔枝蝽的性别比例

C．摘除卵块能降低荔枝蝽的出生率

D．平腹小蜂与荔枝蝽形成互利共生关系

【答案】C

【分析】1、生物防治的方法：引入天敌；散播性引诱剂，干扰正常交尾；引入寄生生物，以毒攻毒。

2、种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率都决定了种群密度的大小；年龄组成分为增长型、稳定性和衰退型，能预测种群密度的大小；性别比例能在一定程度上影响种群密度的大小。

【详解】A、要在理想状态下（食物资源和空间资源充裕，没有敌害）种群才会呈现J形增长，A错误；

B、捕杀成虫是为了降低出生率和增大死亡率，B错误；

C、在成虫产卵期摘除卵块，能够有效降低出生率，C正确；

D、平腹小蜂与荔枝蝽形成寄生关系，因此可以用平腹小蜂来防治荔枝蝽，D错误。

故选C。

4．（23·24上·苏州·阶段练习）中国文化博大精深，很多古文都蕴含着生物学知识。下列有关古文与生物学知识对应正确的是（）

A．“螟岭有子，螺赢负之”，螺赢在螟岭身上产卵，说明两种生物之间有体内寄生关系

B．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“鬓毛衰”是因为细胞内酪氨酸酶活性升高引起的

C．“离离原上草，一岁一枯荣”，说明群落发生了季节性变化

D．“燕燕于飞，上下其音”体现了行为信息有利于生命活动的正常进行

【答案】C

【分析】信息传递在生态系统中的作用：

（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。

（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。

（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，维