第1课 惠崇春江晚景 古诗三首 课件 学习任务群视域 统编版语文三年级下册.pptx

章壹惠崇春江晚景

壹七言绝句，夯实诗中“字”贰以读为本，读懂诗中“句”叁启发想象，融化诗中“意”

壹七言绝句，夯实诗中“字”

苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。走近作者

惠崇春江晚景苏轼〔宋代〕竹外桃花/三两枝，春江水暖/鸭先知。蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。huìchóngsūshìsònglóuhāotún

学写字惠崇芦芽

上半部分略窄，“日”扁宽，横画等距。心字底的卧钩呈月牙形，向左上出钩，对准字的中心，末点写在钩画之外。huì重难点字书写指导

惠崇春江晚景苏轼〔宋代〕竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。绝句是诗歌的一种体裁,都是四句成篇;按照每句的字数,又可分为五言绝句、七言绝句。七言绝句

贰以读为本，读懂诗中“句”

“竹外桃花三两枝”

“春江水暖鸭先知”

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先知道春天江水已经变暖。

蒌蒿芦芽“蒌蒿满地芦芽短”

“正是河豚欲上时”一种肥而味美的鱼，有毒。

大意：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

叁启发想象，融化诗中“意”

“竹外桃花三两枝”它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。点明季节：早春侧面写出了竹林的稀疏。竹林要是细密，就无法见到桃花了。侧面描写

“春江水暖鸭先知”为什么“春江水暖”是“鸭先知”呢？“蒲根水暖雁初下，梅径香寒蜂未知。”——《初春舟次》“何物最先知？虚虚草争出。”——《春雨后》齐白石

“春江水暖鸭先知”鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。哲理思索

“鸭下水而知春江暖”，可与“一叶落而知天下秋”相媲美，具有见微知著、举一反三的道理。≈“鸭下水而知春江暖”“一叶落而知天下秋”哲理思索王雪涛

“春江水暖鸭先知”鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。点明季节：早春“鸭知水暖”这种靠感觉和想象的事物，画面是难以传达的，诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来。江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升，用触觉印象“暖”补充画中春水潺潺的视觉印象。描写细致

“竹外桃花三两枝”“春江水暖鸭先知”江岸江面转向视觉由远及近触觉真实可感

景物特点：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”色彩分明

动静结合“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”

“蒌蒿满地芦芽短”那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。紧扣“早春”特点

“正是河豚欲上时”河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字，本是画面所无，也是画笔难到的，可是诗人却成功地通过“河豚欲上”，给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。

为什么诗人从“蒌蒿”和“芦芽”联想到“河豚”呢？“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”

河豚是一种很肥美的鱼，吃起来很鲜美，如果弄不干净会导致中毒，但因为它的味道实在太好，所以馋嘴的人总想吃，有一句话叫作“拼死吃河豚”。关于吃河豚，苏轼说：“也值一死”“河豚宜与蒌蒿、荻笋同煮。”———（明）李时珍《本草纲目》《本草纲目》是一本伟大的医药书。蒌蒿和芦芽可以解毒，所以要与河豚一起煮，难怪苏轼一见到蒌蒿、芦芽就想到河豚。

“正是河豚欲上时”画面虽未描写河豚的动向，但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”，从而画出河豚在春江水发时沿江上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境。虚实结合

“诗中有画，画中有诗”。诗人通过这首诗抒发了什么样的感情呢?苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。惠崇春江晚景苏轼〔宋代〕竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。