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少数民族地区中小学生养成教育：困境与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

少数民族地区教育作为我国教育体系中不可或缺的重要组成部分，对于国家的稳定、民族团结以及社会的全面发展具有极为重要的战略意义。我国少数民族地区地域辽阔，涵盖了广袤的边疆和内陆区域，这些地区往往具有独特的自然环境、丰富的文化传统以及多元的民族特色。然而，由于历史、地理、经济等诸多因素的综合影响，少数民族地区的教育发展水平与发达地区相比仍存在一定差距。这种差距不仅体现在教育基础设施、师资力量等硬件方面，还体现在教育理念、教育方法以及学生综合素质培养等软件层面。

养成教育，作为一种致力于培养学生良好行为习惯、道德品质和社会适应