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高考语文诗词鉴赏《咏廿四气诗寒露九月节》含答案

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

咏廿四气诗?寒露九月节

元稹

寒露惊秋晚，朝看菊渐黄。

千家风扫叶，万里雁随阳。

化蛤①悲群鸟，收田②畏早霜。

因知松柏志，冬夏色苍苍。

【注】①化蛤：雀化蛤。古人认为麻雀数百年后入海会变成蛤蜊。一说“千岁燕化为海蛤”。②收田：指收割农田的作物。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是C

A．本诗以清新细腻的笔触描绘了寒露时节的自然风貌，展现了深秋时节的别样韵味。

B．首联通过描写菊花渐黄，点明了深秋的时令，让读者仿佛能感受到秋天已经深入。

C．颔联主要从视觉角度，生动地展现了寒露时节的萧瑟秋意以及大自然的壮阔气象。

D．尾联描绘松柏“色苍苍”，与颔联的“风扫叶”景象形成对比，突出松柏的品质。

（2）本诗借自然景物及其变化抒发了哪些人生感慨？请结合内容简要分析。

【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。

【解答】（1）C.“大自然的壮阔气象”理解错误，颔联的意思是：千家万户前，晴空万里上。通过风吹落叶和大雁南飞的画面。

故选C。

（2）首句“寒露惊秋晚”，点出了季节的转换，露水也随之变冷。

接着，“朝看菊渐黄”展现了菊花随着季节的推移逐渐变黄，也象征着时间的无情与生命的脆弱。

“千家风扫叶，万里雁随阳”则通过风吹落叶和大雁南飞的画面，同时也映射出人间的离散与漂泊。

“化蛤悲群鸟”用来形象地表达对群鸟南飞的不舍之情，暗示了诗人对于自然界中生命迁徙的同情与理解，反映出生计的艰辛。

最后，“因知松柏志、不随世事起伏而改变自己的生命态度的赞美。

答案：

（1）C

（2）①借露水随秋天渐深，随之变冷；

②借菊花随着季节的推移逐渐变黄，抒发对时间的无情与生命的脆弱的感慨；

③借风吹落叶和大雁南飞，抒发对人间的离散与漂泊的感慨；

④借农民对于时节变迁和天气变化的担忧，抒发对人生生计的艰辛的感慨；

⑤借松柏四季常青，抒发诗人对于理想和信念的执着与坚守的情感。

【点评】理解诗歌的方法：

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。