压岁钱袋 （教学设计）一年级上册综合实践活动山东科学技术版 (1).pdf

《压岁钱袋》教案

一、教材分析

本节课是小学综合实践活动山东科学技术版（2023）一年级上册第二单元

“有趣的折纸”中的内容。在小学综合实践活动课程标准中，这部分内容旨在培

养学生的动手实践能力、创新思维和审美能力，让学生在折纸活动中体验到乐趣，

同时了解传统文化。教材前后知识逻辑紧密，前面的单元可能为学生铺垫了一些

基础的折纸认知和简单技能，而制作压岁钱袋这一内容进一步拓展了学生在折纸

方面的技能范畴。教材通过清晰的步骤讲解、生动的图片展示等呈现方式，引导

学生逐步了解压岁钱袋的制作方法，这种编排顺序符合一年级学生的认知规律，

有助于学生知识体系的构建和综合素养的发展。与其他版本教材相比，山东科学

技术版教材更注重折纸步骤的详细讲解以及对传统文化内涵的渗透，能让学生更

扎实地掌握制作压岁钱袋的技能，更有效地培养学生的实践能力和文化意识。

二、学情分析

知识基础

一年级学生经过之前的学习和日常生活积累，已经掌握了一些简单的图形认

知和基本的动手技能，例如会简单地折叠纸张，但对于较为复杂的折纸作品，他

们的了解还比较有限。对于压岁钱袋这种具有特定用途和文化意义的物品，他们

可能只是有一个模糊的概念。

学习能力

这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，具有一定的观察能力和模仿能力，但

注意力集中时间较短，手部精细动作发展还不够完善，自主学习能力还有待提高。

在学习方法上，他们更倾向于通过直观演示和有趣的活动来获取知识。

兴趣特点

学生对新鲜事物充满兴趣，对能够亲自参与的手工活动积极性较高，尤其是

与节日、礼物等相关的内容。然而，由于年龄特点，他们在操作过程中可能会缺

乏耐心和细心。

学习本课题可能的障碍及原因

学生可能对折纸的复杂步骤感到困惑，尤其是一些需要精确折叠和对齐的地

方。这主要是因为他们的手部协调能力和空间感知能力还不够强，且操作的熟练

程度需要逐步培养。另外，对于压岁钱袋所蕴含的传统文化意义，学生可能理解

不够深刻，这是由于他们的认知水平有限。

应对思路

教师在教学过程中，应通过详细的演示和反复的实践操作，帮助学生熟悉折

纸的步骤；采用简单易懂的方式讲解传统文化知识，通过故事、儿歌等形式让学

生深刻认识到压岁钱袋的意义。

三、教学目标

劳动实践能力

通过学习，学生能够熟练掌握压岁钱袋的制作方法，独立完成一个美观、结

实的压岁钱袋。

创新思维

引导学生在制作过程中发挥想象力，对压岁钱袋进行个性化的装饰，培养学

生的创新意识和审美能力。

文化认知与情感态度

让学生了解压岁钱袋的传统文化内涵，增强学生对传统文化的认同感和自豪

感，培养学生的感恩之心和分享意识。

四、重难点

教学重点

掌握压岁钱袋的折纸步骤，包括对折、折角、粘贴等基本技巧。这是学生制

作出压岁钱袋的基础，只有掌握了正确的步骤，才能完成作品。

教学难点

在制作过程中保证压岁钱袋的结实和美观，以及理解压岁钱袋所蕴含的传统

文化意义。对于一年级学生来说，在操作过程中容易出现折痕不整齐、粘贴不牢

固等问题，而理解传统文化意义需要教师进行深入引导。

对学生学习的影响

重点内容掌握不好，学生无法顺利完成压岁钱袋的制作；难点若不突破，学

生制作出的作品质量不佳，且不能真正体会到压岁钱袋的文化价值，影响学生对

综合实践活动的兴趣和对传统文化的认知。

五、教学设计思路

教学主线

以“制作压岁钱袋”为教学主线，围绕这一主线展开教学活动，引导学生逐

步掌握压岁钱袋的制作技能，同时了解其文化意义。

教学策略贴合学科特性与学生特点的依据

综合实践活动学科注重实践操作和知识的综合运用，一年级学生以直观形象

思维为主，因此采用直观演示、实践操作、故事教学和小组合作相结合的教学策

略。直观演示能让学生清晰地看到操作过程，实践操作符合综合实践活动学科的

特性，故事教学可以激发学生的学习兴趣，小组合作可以培养学生的合作能力和

交流能力。

教学策略实施要点

教师先通过故事引入，激发学生的学习兴趣，然后进行详细的示范操作，讲

解每一个步骤和注意事项；接着让学生分组进行实践操作，教师在旁指导；最后

组织学生进行成果展示和交流分享，并深入讲解压岁钱袋的文化意义。

学习活动创新点及对学生学习的促进作用