机械能守恒定律的应用(1).docx

机械能守恒定律的应用

机械能守恒定律的应用

考情透析

考情透析

命题点

考频分析

命题特点

核心素养

单个物体机械能守恒的应用

2024年：山东T17

全国甲T4江苏T9

2023年：浙江6月T3

2022年：湖北T5T16

河北T9全国乙卷T3

本专题主要考查机械能守恒定律的理解以及应用，高考中常以利用机械能守恒定律解决单体和多体系统问题为主，同时结合轻弹簧、轻绳、轻杆进行综合性考查，有时也会涉及到非质点模型的机械能守恒的应用。

物理观念：

主要是对机械能概念的理解，守恒思想的应用。

科学思维：

运用机械能守恒的观点进行分析推理。

多物体系统机械能守恒的应用

热点

热点突破

命题点

命题点1

单个物体机械能守恒的应用

▼考题示例1[生产生活类]

（2023·安徽省·模拟题）一款儿童棒球发球机向上发射棒球供初学者练习。假设发球机（高度不计）在地面上以初速度竖直向上发射一棒球（可视为质点），棒球途经A点时速度方向向上、速度大小为v，不计空气阻力，取地面为重力势能的零势能面。当棒球的发射速度变为时，以下说法正确的是（????）

A．棒球上升的最大高度变为原来的2倍

B．棒球在最高点的机械能变为原来的2倍

C．棒球上升过程的时间变为原来的2倍

D．棒球经过A点的速度大小变为2v

?跟踪训练1

（2023·江西省·模拟题）（多选）如图a，在竖直平面内固定一光滑的半圆形轨道ABC，小球以一定的初速度从最低点A冲上轨道，图b是小球在半圆形轨道上从A运动到C的过程中，其速度平方与其对应高度的关系图像。已知小球在最高点C受到轨道的作用力为2.5N，空气阻力不计，B点为AC轨道中点，重力加速度g取10m/s2，下列说法正确的是（????）

A．图b中 B．小球质量为0.2kg

C．小球在A点时重力的功率为10W D．小球在B点受到轨道作用力为8.5N

总结升华

1．应用机械能守恒定律的注意事项：

（1）应用机械能守恒定律时，先对研究对象在所研究的过程中机械能是否守恒做出判断。

（2）列方程时，选取的角度不同，表达式也会不同，对参考平面的选取要求也不一定相同。

（3）在处理单个物体机械能守恒问题时通常应用守恒观点和转化观点，转化观点不用选取零势能面。

2．非质点模型机械能守恒的处理：

（1）像“链条”“液柱”类的物体，其在运动过程中往往将发生形变，其重心位置相对物体也发生变化，因此这类物体不能再看成质点来处理。

（2）即使不能看成质点来处理，但若只有重力做功，则物体整体机械能守恒。一般情况下，可将物体分段处理，确定形状规则、质量分布均匀的物体各部分的重心位置，根据初、末状态物体重力势能的变化列式求解。一般情况下物体各部分速度大小相同。

命题点

命题点2

多物体系统机械能守恒的应用

▼考题示例2

（2024·江苏·历年真题）在水平面上有一个U形滑板A，A的上表面有一个静止的物体B，左侧用轻弹簧连接在滑板B的左侧，右侧用一根细绳连接在滑板B的右侧，开始时弹簧处于拉伸状态，各表面均光滑，剪断细绳后，则（）

A．弹簧原长时B动量最大 B．压缩最短时A动能最大

C．系统动量变大 D．系统机械能变大

?跟踪训练2

（2023·湖北省·模拟题）（多选）如图，质量均为m的小球A、B用一根长为l的轻杆相连，竖直放置在光滑水平地面上，质量也为m的小球C挨着小球B放置在地面上。扰动轻杆使小球A向左倾倒，小球B、C在同一竖直面内向右运动。当杆与地面有一定夹角时小球B和C分离，已知C球的最大速度为v，小球A落地后不反弹，重力加速度为g。下面说法正确的是（????）

A．球B、C分离前，A、B两球组成的系统机械能逐渐减小

B．球B、C分离时，球B对地面的压力大小为2mg

C．从开始到A球落地的过程中，杆对球B做的功为

D．小球A落地时的动能为

总结升华

1．轻绳连接：

（1）分清两物体是速度大小相等，还是沿绳方向的分速度大小相等。

（2）用好两物体的位移大小关系或竖直方向高度变化的关系。

（3）对于单个物体，一般绳上的力要做功，机械能不守恒；但对于绳连接的系统，机械能则可能守恒。

2．轻杆连接

（1）用杆连接的两个物体，其线速度大小一般有以下两种情况：

a．若两物体绕某一固定点做圆周运动，根据角速度ω相等确定线速度v的大小。

b．“关联速度法”：两物体沿杆方向速度大小相等。

（2）杆对物体的作用力并不总是沿杆的方向，杆能对物体做功，单个物体机械能不守恒。

（3）对于杆和球组成的系统，忽略空气阻力和各种摩擦且没有其他力对系统做功，则系统机械能守恒。

3．轻弹簧连接

（1）由轻弹簧连接的物体系统，一般既有重力做功又有弹簧弹力做功，这时系统内物体的动能、重力势能和弹簧的弹性势能相互转化，而总的机械能守恒。

（2）两点