中班秋天教案秋天的画—幼儿园.docx

中班秋天教案秋天的画—幼儿园

一、教学内容

本课教案选自幼儿园中班主题活动《秋天的画》，教材章节为语言领域第二册第十课。本课主要通过欣赏秋天的美景图片，引导幼儿用恰当的语言描述图片内容，激发幼儿对秋天的喜爱之情。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识秋天，知道秋天里大自然的变化。

2.技能目标：培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。

3.情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点

重点：引导幼儿观察秋天景物的变化，并用语言描述。

难点：帮助幼儿运用恰当的词语表达自己对秋天的喜爱。

四、教具与学具准备

教具：秋天的图片、画纸、彩笔等。

学具：幼儿画册、彩笔等。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的景物。例如：“图片里有什么？树叶是什么颜色的？树叶是什么形状的？”

2.欣赏与讨论（10分钟）

教师引导幼儿欣赏更多的秋天图片，让幼儿用语言描述图片内容。如：“你觉得这幅画中的秋天美吗？为什么？”

3.实践操作（10分钟）

教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心目中的秋天。在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。

4.展示与分享（5分钟）

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。其他幼儿倾听后，用恰当的语言表达对作品的喜爱之情。

六、板书设计

板书设计如下：

秋天树叶金黄丰收欢乐

七、作业设计

1.作业题目：和家人一起找出秋天的图片，用恰当的语言描述图片内容。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课幼儿积极参与，对秋天的认识有了进一步的了解。在绘画环节，大部分幼儿能根据自己的观察和想象进行创作，表现出对秋天的喜爱。但部分幼儿在语言表达上仍需加强，今后教学中应注重培养幼儿的语言表达能力。

2.拓展延伸：组织幼儿进行户外秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美景，激发他们对大自然的热爱。同时，开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.图片的选择：教师应选择具有代表性的秋天美景图片，如金黄的树叶、丰收的农田、欢乐的儿童等，以便幼儿更好地观察和描述。

2.语言的引导：教师在引导幼儿描述图片内容时，应使用简单、生动的语言，激发幼儿的想象力。例如，教师可以提问：“这幅画中的树叶是什么颜色的？它们是什么形状的？”“你在这幅画中看到了哪些丰收的果实？它们是什么味道的？”

3.情感的激发：教师应注重激发幼儿对秋天的喜爱之情，让幼儿感受到秋天的美好。教师可以分享自己的秋天经历，如：“秋天的时候，我喜欢和爸爸妈妈一起去郊游，感受大自然的美丽。你们喜欢秋天吗？为什么？”

二、教学难点与重点细节解析

重点：引导幼儿观察秋天景物的变化，并用语言描述。

难点：帮助幼儿运用恰当的词语表达自己对秋天的喜爱。

1.观察力的培养：教师应通过提问、引导等方式，激发幼儿的观察力，让幼儿学会观察秋天景物的变化。例如：“你们注意到这幅画中的树叶有什么变化吗？它们从绿色变成了什么颜色？”

2.语言表达能力的提升：教师应注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用恰当的语言描述图片内容。例如：“这幅画中的树叶是什么形状的？它们像不像小手？”

3.情感的引导：教师应帮助幼儿运用恰当的词语表达自己对秋天的喜爱。例如：“你们觉得秋天美吗？请用一个词语形容一下你们对秋天的感觉。”

三、教学过程细节解析

1.情境导入：教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的景物。例如：“图片里有什么？树叶是什么颜色的？树叶是什么形状的？”

2.欣赏与讨论：教师引导幼儿欣赏更多的秋天图片，让幼儿用语言描述图片内容。如：“你觉得这幅画中的秋天美吗？为什么？”

3.实践操作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心目中的秋天。在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。

4.展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。其他幼儿倾听后，用恰当的语言表达对作品的喜爱之情。

四、板书设计细节解析

板书设计如下：

秋天树叶金黄丰收欢乐

1.图片与文字的结合：板书中应结合图片和文字，让幼儿更好地理解秋天景物的特点。例如，在“树叶”一词旁边，可以贴上金黄的树叶图片。

2.重点词语的突出：板书中应突出秋天景物的重点词语，如“金黄”、“丰收”，以便幼儿更好地记忆和表达。

3.情感的体现：板书中应体现秋天的欢乐氛围，让幼儿感受到秋天的美好。例如，在板书的右下角，可以画上一个欢乐的儿童图案。

五、作业设计细节解析

1.作业题目：和家人一起找出秋天的图片，用恰当的语言描述图片内容。

2.答案：略

六、课后反思及拓展延