2025广西玉林市北流生态环境局招聘公益性岗位模拟试卷带答案详解.docx

2025广西玉林市北流生态环境局招聘公益性岗位模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、在行政公文中，仅能用于上行文的公文种类有（）。

A.报告

B.通知

C.批复

D.意见

【答案】：A

【解析】这是一道关于行政公文上行文种类的选择题。行政公文按照行文方向可分为上行文、下行文和平行文。上行文是指下级机关向所属上级机关的发文。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文，是典型的上行文。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，属于下行文。批复适用于答复下级机关请示事项，是上级给下级的回复，属于下行文。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，可用于上行文、下行文和平行文，并不局限于上行文。所以，只能用于上行文的公文种类是报告。

2、我国《刑法》规定的管制的期限为（）。

A.一个月以上六个月以下

B.一个月以上一年以下

C.三个月以上六个月以下

D.三个月以上二年以下

【答案】：D

【解析】根据我国《刑法》规定，管制的期限为三个月以上二年以下。管制是对罪犯不予关押，但限制其一定自由，在公安机关管束和群众监督下进行改造的刑罚方法。一个月以上的期限表述不符合管制期限的规定，六个月以下也并非管制的准确期限范围，一年以下同样不正确。所以正确答案是期限为三个月以上二年以下。

3、需要层次理论通常将需求划分为生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现这五类，其中低层次的需求（）。

A.安全需要

B.社会需要

C.生理需要

D.自我实现需要

【答案】：C

【解析】需要层次理论由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出，该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、爱和归属感需求、尊重需求和自我实现需求。低层次需求是最基本的需求，其中生理需要是最底层、最基础的需求，是人类生存所必需的，比如对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。而安全需要、社会需要（相当于爱和归属感需求）、尊重需要和自我实现需要则是在满足生理需要的基础上逐渐产生的更高层次的需求。所以低层次的需求是生理需要。

4、第一产业作为以自然资源为劳动对象的部门，主要是指（）。

A.手工业

B.工业

C.农业和矿业

D.加工业

【答案】：C

【解析】第一产业是国民经济中以利用自然力为主，生产不必经过深度加工就可消费的产品或工业原料的部门。手工业是指使用简单工具，依靠手工劳动，从事小规模生产的工业，不属于以自然资源为劳动对象的第一产业；工业是对自然资源的开采、采集和对各种原材料进行加工的社会物质生产部门，并非单纯以自然资源为劳动对象的第一产业；加工业是对原材料、半成品做各种工作（如改变尺寸、形状、性质，提高密度、改变分子结构等），使达到规定的要求，它也不是以自然资源为劳动对象的第一产业；而农业是利用动植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的产业，矿业是开采自然资源的行业，二者均是以自然资源为劳动对象的部门，属于第一产业。所以本题正确答案应是农业和矿业。

5、下列不属于影子银行特点的是（）

A.大量利用财务杠杆举债经营

B.进行不透明交易

C.采取和商业银行相同的交易模式

D.不受针对存款货币机构的财务监管

【答案】：C

【解析】影子银行是指游离于银行监管体系之外、可能引发系统性风险和监管套利等问题的信用中介体系。其特点包括大量利用财务杠杆举债经营，通过高杠杆来获取更高收益，同时进行不透明交易，信息披露不足，并且不受针对存款货币机构的财务监管，监管约束较少。而影子银行的交易模式与商业银行不同，商业银行有较为规范和受严格监管的业务模式，影子银行的业务模式更为灵活多样且缺乏透明度等，所以采取和商业银行相同的交易模式不属于影子银行特点。

6、中央农村工作会议强调，农业供给侧结构性改革的根本途径是（）。

A.依靠高新科学技术

B.体制改革和机制创新

C.培养新型农业人才队伍

D.大力发展现代生态农业

【答案】：B

【解析】农业供给侧结构性改革是当前我国农业发展的重要战略举措，解决农业发展中的结构性问题，关键在于体制和机制层面的变革与创新。通过体制改革，可以调整和优化农业生产关系，破除制约农业发展的制度性障碍，为农业发展营造良好的政策环境和市场环境；通过机制创新，能够激发农业生产各环节的活力，提高农业生产效率和资源配置效率，推动农业产业升级和可持续发展。依靠高新科学技术是推动农业发展的重要手段之一，能够提高农业生产的科技含量和附加值，但它并非农业供给侧结构性改革的根本途径，只是在改革过程中可借助的技术力量。培养新型农业人才队伍对于农业发展至关重要，新型农业人才具备专业知识和技能，能够带动农业创新发展，但人才培养是为了