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跨学科STEAM教育对学生兴趣培养及认知能力提升的影响分析
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
跨学科STEAM教育的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
跨学科STEAM教育对学生兴趣培养的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1跨学科STEAM．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1.1探索未知的好奇心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1.2解决实际问题的成就感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.1.3参与创造的乐趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2跨学科STEAM．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2.1主动探索与发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2.2积极参与团队合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2.3乐于分享与展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.3跨学科STEAM．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.3.1打破学科壁垒，建立知识联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.3.2在情境中学习，增强知识应用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.3.3发掘个人潜能，培养学科特长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
跨学科STEAM教育对认知能力提升的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.1跨学科STEAM．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.1.1质疑与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.1.2分析与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.1.3判断与决策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2跨学科STEAM．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.2.1定义问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.2.2提出解决方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.2.3实施与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.3跨学科STEAM．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.3.1灵感激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.3.2方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.3.3创新实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.4跨学科STEAM．．．．．．
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