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中学地震应急演练脚本（2篇）

演练脚本一

角色：

1.校长：统筹指挥演练工作，宣布演练开始与结束。

2.教导主任：协助校长组织演练，负责与各班级、部门沟通协调。

3.班主任们：负责本班学生的组织、引导和安全。

4.学生们：参与演练，遵循老师的指挥行动。

5.医护人员：在操场设立临时医疗点，对“受伤”学生进行救治。

6.后勤人员：负责检查校园设施安全，搬运救援物资。

场景一：预警与教室避险

-时间：上午9:00

-地点：各教室

-内容：

校长通过校园广播系统发出通知：“全体师生请注意，为提高大家应对地震灾害的能力，增强应急避险意识，学校即将开展地震应急演练。本次演练模拟发生里氏6.0级地震，现在演练正式开始。”

教导主任同时通过广播发布地震预警信息：“地震预警！地震预警！预计30秒后将有强烈地震波到达，请全体师生立即采取避险措施。”

听到预警后，各班级班主任迅速行动起来。在初一（1）班，班主任张老师一边大声呼喊：“同学们，不要惊慌，迅速躲到课桌下！”一边快速地在教室里巡视，确保每一位学生都能安全避险。学生们按照平时所学的避震知识，迅速钻到课桌下，双手抱头，闭上眼睛，尽量蜷缩身体，用书包等柔软物品保护好头部。有的学生动作迅速，很快就找到了合适的位置；而个别反应稍慢的学生，在老师的催促下也急忙躲好。

在初三（3）班，班主任李老师发现有一位学生因为紧张而呆坐在座位上，他立刻冲到该学生身边，一把将其拉到课桌下，并轻声安慰：“别害怕，按照我们学的做就好。”教室里弥漫着紧张的气氛，但学生们都在努力保持镇定，听从老师的指挥。

此时，校园里一片寂静，只有轻微的桌椅挪动声和学生们紧张的呼吸声。各教室的窗户在模拟地震的震动下微微晃动，仿佛真的有地震来袭。

场景二：震后疏散

-时间：9:03

-地点：教学楼各楼层、楼梯间、操场

-内容：

3分钟后，地震“晃动”停止，教导主任通过广播下达疏散指令：“地震暂时停止，请各班级按照预定路线，迅速、有序地疏散到操场空旷地带。”

初一（1）班班主任张老师率先打开教室门，站在门口引导学生撤离。他大声喊道：“同学们，排好队，一个跟着一个走，不要拥挤！”学生们迅速从课桌下钻出来，按照预先安排好的顺序，两两一排，有序地向教室门口移动。队伍前端的学生步伐紧凑而快速，后面的学生紧紧跟随，整个班级形成了一条有序的人流。

在楼梯间，各楼层都安排了老师进行疏导。初二（2）班的学生下楼时，由于楼梯较窄，队伍出现了短暂的拥堵。负责该楼层疏导的王老师立刻大声指挥：“同学们，不要着急，保持间距，一步一步往下走！”他一边说着，一边用手势引导学生，确保学生们能够安全下楼。

与此同时，初三（3）班的学生也在班主任李老师的带领下迅速撤离。李老师走在队伍的最后，时刻关注着每一位学生的情况。当他发现有一位学生不小心摔倒时，立刻上前将其扶起，并鼓励道：“没关系，站起来，接着走。”

各班级学生陆续从教学楼涌出，向操场奔去。操场上，早已画好了各班的集合区域。当初一（1）班的学生到达指定区域后，班长迅速整队，并向班主任张老师报告人数：“报告老师，初一（1）班应到50人，实到50人，无人员缺失。”张老师点了点头，然后带领学生原地蹲下，等待进一步的指令。

其他班级也陆续到达操场集合点，各班班长纷纷向班主任报告人数。整个疏散过程紧张而有序，学生们在老师的引导下，快速、安全地撤离到了操场。

场景三：清点人数与情况汇报

-时间：9:10

-地点：操场

-内容：

各班集合完毕后，班主任们迅速整理队伍，并再次清点人数。确认无误后，各班主任纷纷前往操场一侧的指挥处，向教导主任汇报本班情况。

初一（1）班班主任张老师第一个跑到教导主任面前，敬了个礼后说道：“报告主任，初一（1）班全体学生安全撤离，无人员伤亡。”教导主任认真记录下信息后，点了点头说：“好，辛苦你了，回去组织学生继续待命。”

随后，其他班级的班主任也陆续前来汇报。有的班级报告一切正常，有的班级则报告有个别学生在疏散过程中受了轻伤。教导主任一边记录，一边安慰班主任们不要着急，并安排后勤人员和医护人员去处理相关情况。

在了解完所有班级的情况后，教导主任迅速向校长汇报：“校长，全校学生已全部安全疏散到操场，大部分班级情况良好，但有几个班级有个别学生受轻伤，医护人员正在进行处理。”校长点了点头，指示教导主任继续关注“受伤”学生的情况，并做好后续的安抚工作。

场景四：医疗救治与安抚

-时间：9:15

-地点：操场临时医疗点

-内容：

在操场的一角，医护人员早已搭建好了临时医疗点，准备对“受伤”学生进行救治。当得知有学生“受伤”后，医护人员迅速行动起来。

一名初二（2）班的学生在疏散过程中不小心崴了脚，被同学搀扶着来到医疗点。医护人员立刻上前将其扶到临时担架上，仔细检