高中数学说课比赛 公开课 概率模型中的参数意义与模型应用.docxVIP

构建课堂学习情境提升数学核心素养

-------《概率模型中的参数意义与模型应用》课例点评

浙江省教育厅教研室江战明

施利强老师的这堂课，充分体现了一位青年教师扎实的教学功底，本节课对如何利用教材中的例习上好高考复习课做了良好的示范。

1、创设情境，关注背景

本节课利用课本习题和高考真题，创设虚假宣传问题的实际情境，让学生关注实际问题的数学背景，聚焦概率模型中的参数对模型的影响。帮助学生深刻理解概率模型与模型参数的意义，深刻理解两个重要概率模型二项分布和超几何分布间的差异与联系，明确其适用的条件；深刻理解不同随机试验与概率模型之间的关联，强化二项分布、超几何分布、正态分布模型本质特征，渗透模型思想；让学生进一步体会从特殊到一般构建模型等思想，进一步发展数学抽象、数学建模和数据分析等核心素养。

2、突出主体，践行理念

本节课以参数对概率模型的影响为明线，虚假宣传问题为暗线，，精心设计多个师生探究活动，积极创造了以问题为导向的课堂环境，有效激发学生的好奇心，充分调动学生自主学习的积极性，使学生深度参与知识的探究，达到对概率模型的实质性理解，最终能够在真实的情境中解决问题。于此同时，践行以学生为主体的教学理念，完成提升学生以数学核心素养为目标的教学任务。

3、技术辅助，素养落地

通过本节课的学习，提高了学生用概率方法解决问题的能力，进一步提升学生数学抽象和逻辑推理能力。通过设置有趣的情境案例，借助GGB、Excel等软件激发学生学习兴趣，提升数学运算效率，另一方面，通过静态和动态图像的呈现，让学生直观感受参数对二项分布和超几何分布的影响，从而使得\t/item/%E6%95%B0%E5%AD%A6%E5%AD%A6%E7%A7%91%E6%A0%B8%E5%BF%83%E7%B4%A0%E5%85%BB/_blank数学抽象、?\t/item/%E6%95%B0%E5%AD%A6%E5%AD%A6%E7%A7%91%E6%A0%B8%E5%BF%83%E7%B4%A0%E5%85%BB/_blank逻辑推理、\t/item/%E6%95%B0%E5%AD%A6%E5%AD%A6%E7%A7%91%E6%A0%B8%E5%BF%83%E7%B4%A0%E5%85%BB/_blank数学建模、直观想象、数学运算和\t/item/%E6%95%B0%E5%AD%A6%E5%AD%A6%E7%A7%91%E6%A0%B8%E5%BF%83%E7%B4%A0%E5%85%BB/_blank数据分析等核心素养落地生花。

总之，作为一名青年教师，施利强老师能够对教材的习题处理得如此用心，并且能将自己的思考所得，应用到自己的课堂教学中，使学生从中受益，这是十分难得的。可以说本节课为如何运用好教材和高考真题，做好高考复习课提供了一个很好的课例