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重庆市A幼儿园班级活动区幼儿同伴互动：行为、影响与提升策略

一、引言

1.1研究背景

幼儿时期是个体成长与发展的关键阶段，在这一时期，幼儿的各项能力如认知、语言、情感以及社会交往等都处于快速发展的进程中。其中，同伴互动作为幼儿社会交往的重要组成部分，对其成长有着深远且不可替代的影响。

从认知发展角度来看，幼儿在与同伴互动过程中，能够接触到不同的观点、思维方式和解决问题的方法。例如，在搭积木的活动中，一个幼儿可能会有搭建高楼的想法，而另一个幼儿则可能提议搭建城堡，他们在交流、讨论和合作搭建的过程中，彼此启发，丰富了想象力和创造力，也促进了空间认知和逻辑思维能力的发展。正如皮亚杰的认知发展理论