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2014年教师资格证考试中学教育心理

模拟题8

2014年教师资格证考试中学教育心理学模拟题8

一、单项选择题

1.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身

心特征与职业修养称为教师的()。

A.教师素质

B.心理素质

C.教学能力

D.教育机智

【答案】A

【专家解析】题干为教师素质的定义。

2.()是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会

价值的自我了解与自我评价。

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

D.自我监控

1

【答案】B

【专家解析】题干为自我认识的概念，注意识记。

3.()内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

A.学习

B.认知

C.自我提高

D.附属

【答案】C

【专家解析】自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看

重学业成就。

4.下面所列举的迁移种类领域中，错误的是()。

A.态度学习迁移

B.情感迁移

C.知识与技能迁移

D.气质迁移

【答案】D

【专家解析】气质指的是人的秉性，不发生迁移。

5.()阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相

当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

2

A.原型内化

B.原型模拟

C.原型定向

D.原型操作

【答案】D

【专家解析】原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的

过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。

6.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念

的学习模式是()。

A.并列结合学习

B.类属学习

C.下位学习

D.上位学习

【答案】C

【专家解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于

认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

7.以下属于内部反馈的是()。

A.视听觉获得的反馈信息

B.教师给予的反馈

3

C.看录像得到的反馈

D.计算机给予的反馈

【答案】A

【专家解析】内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反

馈。

8.以下属于元认知计划策略的是()。

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己速度和时间

【答案】A

【专家解析】元认知计划是在活动前计划活动。

9.“利用红色可以做什么”属于()发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】D

【专家解析】形态扩散是以事物的形态(如颜色、味道、形状等)

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为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。

10.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为

具有一定的()。

A.自觉性、主动性和稳定性

B.积极性

C.适应性和社会性

D.内化性和意志性

【答案】A

【专家解析】认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。

11.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这

样想，不这样做，他就会()。

A.什么事也做不下去

B.痛苦不安

C.感到惴惴不安

D.感到极端焦虑

【答案】D

【专家解析】根据强迫行为的定义，选D。

12.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与

现