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小学科学课程中工程思维培养的多元化教学方法研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学课程中工程思维培养的多元化教学方法，通过对工程思维的内涵及其在小学科学课程中的重要性进行深入分析，提出两种具体的教学方法，并结合实际教学案例进行阐述，以期为我国小学科学教育改革提供有益参考。

关键词：小学科学课程；工程思维；多元化教学方法；教育改革

一、概念阐述

（一）1.工程思维的内涵

工程思维是一种以解决实际问题和满足人类需求为导向的思维方式。它强调实践、创新和系统化，涉及多学科知识的综合应用。在小学科学课程中，工程思维有助于培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。具体来说，工程思维包括以下几个方面：

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