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小学生深度学习的评价体系研究
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对人才培养的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2深度学习在小学教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3建立科学评价体系的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外深度学习评价研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内深度学习评价研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3现有研究的不足与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1深度学习相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2神经认知网络理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.3精细化学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2小学生认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1认知能力发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2学习方式与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3深度学习评价体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.2发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.3多元性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.4可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
三、小学生深度学习评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1评价指标体系的维度设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.1知识掌握维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.2能力发展维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.3状态表现维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.4学习态度维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2具体评价指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.1知识掌握指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.2.2能力发展指标．．．．．．．．．
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