鲁教版六年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第13招 巧用整体思想解题的二类八技巧.pptVIP

鲁教五四版六年级上例典例剖析先化简，再求值．当x＝－3，y＝1时，求3(x－y)2－4(x－y)＋7(x－y)－6(x－y)2的值．解题秘方：对于一些形似独立，实为联系紧密的量，我们在解答时可将它们作为一个整体来处理，用整体思想解答问题可以起到化繁为简、变难为易的效果．本例中由于每一项都有x－y，我们可以把x－y看成一个整体进行解答．解：原式＝3(x－y)2－6(x－y)2－4(x－y)＋7(x－y)＝(3－6)(x－y)2＋(－4＋7)(x－y)＝－3(x－y)2＋3(x－y)．当x＝－3，y＝1时，x－y＝－3－1＝－4，所以原式＝－3×(－4)2＋3×(－4)＝－48－12＝－60.分类训练1．化简：4(x＋y＋z)－3(x－y－z)＋2(x－y－z)－7(x＋y＋z)－(x－y－z)．【解】原式＝－3(x＋y＋z)－2(x－y－z)＝－3x－3y－3z－2x＋2y＋2z＝－5x－y－z.2．计算：3x2y－[2x2z－(2xyz－x2z＋4x2y)]．【解】原式＝3x2y－2x2z＋(2xyz－x2z＋4x2y)＝3x2y－2x2z＋2xyz－x2z＋4x2y＝7x2y－3x2z＋2xyz.3．设M＝2a－3b，N＝－2a－3b，则M＋N的值为()A．4a－6bB．4aC．－6bD．4a＋6bC4．已知A＝2x2－3x＋1，B＝3x2－2x－4，求3A－2B的值．【解】3A－2B＝3(2x2－3x＋1)－2(3x2－2x－4)＝6x2－9x＋3－6x2＋4x＋8＝－5x＋11.5．若m－n＝－1，则(m－n)2－2m＋2n的值是()A．3B．2C．1D．－1【点拨】因为m－n＝－1，所以原式＝(m－n)2－2(m－n)＝(－1)2－2×(－1)＝3.【答案】A【点拨】【答案】D【解】因为14x＋5－21x2＝－2，所以14x－21x2＝－7.所以3x2－2x＝1.所以6x2－4x＋5＝2(3x2－2x)＋5＝2×1＋5＝7.7．已知14x＋5－21x2＝－2，求式子6x2－4x＋5的值．【点方法】求多项式的值时，有时给出相应字母的值，直接代入求值；有时不能求出字母的值，就需要观察已知条件与所求式子之间的关系，将已知条件和所求式子经过适当变形后，运用整体代入的方法求解．8．当x＝1时，ax3＋bx＋4的值为0，求当x＝－1时，ax3＋bx＋4的值．【解】当x＝1时，ax3＋bx＋4＝a＋b＋4＝0，所以a＋b＝－4.当x＝－1时，ax3＋bx＋4＝－a－b＋4＝－(a＋b)＋4＝4＋4＝8.9．当x＝2时，多项式ax3－bx＋5的值是4，求当x＝－2时，多项式ax3－bx＋5的值．【解】当x＝2时，ax3－bx＋5＝23×a－2b＋5＝4，即8a－2b＝－1.当x＝－2时，ax3－bx＋5＝(－2)3×a－(－2)×b＋5＝－8a＋2b＋5＝－(8a－2b)＋5＝－(－1)＋5＝6.10．已知(x＋2)4＝a0x4＋a1x3＋a2x2＋a3x＋a4，求：(1)a0＋a1＋a2＋a3＋a4的值；【解】将x＝1代入(x＋2)4＝a0x4＋a1x3＋a2x2＋a3x＋a4，得a0＋a1＋a2＋a3＋a4＝(1＋2)4＝81.(2)a0－a1＋a2－a3＋a4的值；【解】将x＝－1代入(x＋2)4＝a0x4＋a1x3＋a2x2＋a3x＋a4，得a0－a1＋a2－a3＋a4＝(－1＋2)4＝1.(3)a1＋a3的值．【解】因为(a0＋a1＋a2＋a3＋a4)－(a0－a1＋a2－a3＋a4)＝2(a1＋a3)，所以81－1＝2(a1＋a3)，所以a1＋a3＝40.【点方法】通过观察各式子的特点，适当地赋予x特殊的值可以很快地求出各式子的值．12．一个六位数左端的数字是1，如果把左端的数字1移到右端，那么所得新的六位数等于原数的3倍，求原来的六位数．【解】设原来的六位数去掉最高位上的数字后得到的五位数为x，则根据题意，得10x＋1＝3(100000＋x)．解得x＝42857.所以100000＋x＝142857.答：原来的六位数为142857.【点技巧】本题若逐个设出各个数位上的数字，则未知数过多，不易列出方程，如果从整体思考，把后五位数作为一个整体，则方便简捷．课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。