第6讲+从隋唐盛世到五代十国+课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习+.pptx

一轮复习：第三单元统一多民族国家的曲折与发展—魏晋南北朝至隋唐时期

单元时空坐标

单元线索

统一多

民族封

建国家

的曲折

与发展

线索1：统一多民族封建国家的曲折——三国两晋南北朝(公元220—589年)

(1)政治：长期处于分裂状态,政局动荡

(2)经济：南方经济得到进一步发展,为经济重心的南移提供了条件

(3)思想文化：道教发展,佛教盛行,儒学正统地位受到冲击

(4)民族：少数民族内迁和北民南迁,促进了民族交融

(5)外交：中外经济文化交流频繁,异域文化对中国文化产生了深远影响

线索2：统一多民族封建国家的发展——隋唐(公元581—907年)

(1)政治：出现三省六部制、科举制、租调制、租庸调制、两税法等制度创新和变化,中国古代政治制度逐渐成熟

(2)经济：生产关系和经济政策的调整,农耕经济繁荣,江南得到进一步开发

(3)思想文化：隋朝“三教合归儒”,唐朝三教并行;科举制度扩大了知识分子队伍,推动了科技、书法、绘画、文学艺术繁荣

(4)民族：唐朝实行较开明的民族政策,民族交往交流交融加

快,推动了统一多民族封建国家的新发展

(5)外交：隋唐文化影响周边地区,形成“中华文化圈”，西方

国家也不同程度地受到了影响

一轮复习：第三单元统一多民族国家的曲折与发展—魏晋南北朝至隋唐时期

单元目录

一轮复习：第三单元统一多民族国家的曲折与发展—魏晋南北朝至隋唐时期

第6讲从隋唐盛世到五代十国

课程标准：

（1）通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的民族交融；

（2）认识民族融合、区域开发的新成就。

一轮复习：第三单元统一多民族国家的曲折与发展—魏晋南北朝至隋唐时期

知识结构：

一、政权更迭

1.隋朝兴亡

2.唐朝兴亡

3.五代十国

二、民族交融

1.隋朝民族关系

2.唐朝民族关系

考情统计

年份/卷别

地方卷

全国卷

考查方向

2024年

湖北卷：唐朝后期的藩镇割据

湖南卷：唐末以后新藩镇对中央集权体制的影响

重庆卷：唐朝的节度使制度

江苏卷：南诏古道（材料题）

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2023年

山东卷：隋朝都城统治区域扩展

湖北卷：唐代民族政策与边疆治理

北京卷：贞观之治开元盛世

河北卷：唐朝民族交融

浙江卷：唐朝民族交融

广东卷：藩镇割据

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2022年

北京：长安与罗马交通

北京：唐代民族交往

辽宁：民族关系

山东：隋唐的统一

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一轮复习：第三单元统一多民族国家的曲折与发展—魏晋南北朝至隋唐时期

唐代兴衰、民族交融、边疆治理是考查重点。高考围绕该时期少数民族与汉族在政治、经济、文化上的交流互动设题,凸显了“统一多民族

封建国家的曲折发展与繁荣”这一主题

隋朝、唐朝、五代十国政权更迭示意图

一轮复习：第三单元统一多民族国家的曲折与发展—魏晋南北朝至隋唐时期

一、隋朝兴亡

一轮复习：第三单元统一多民族国家的曲折与发展—魏晋南北朝至隋唐时期

建立

581年,杨坚代周称帝,改国号隋,定都长安

统一

589年,隋灭陈,结束了南北长期分裂的局面

灭亡

618年,隋炀帝被杀,隋朝灭亡

建设

(1)设仓库,包括官仓、义仓:满足京城供给、军事供需、灾荒赈济

(2)兴建洛阳城：便于对关东和江南地区的控制，巩固统治

(3)开通大运河：对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展,起了重要作用

评价隋炀帝?

一轮复习：第三单元统一多民族国家的曲折与发展—魏晋南北朝至隋唐时期

逆天虐民曰炀，离德荒国曰炀。

——据历代谥法

评价（参考）：

暴君≠昏君（隋炀帝无德但有功）

隋炀帝三征高丽、兴修大运河，可见其有政治抱负，但在实现个人政治理想的道路上，却忽略的百姓的承受能力，是一个绝对的个人英雄主义者。

二、唐朝兴亡

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1.唐朝建立与统一

(1)建立：

618年,李渊在长安称帝,建唐朝,为唐高祖。

(2)统一：唐军逐渐消灭各支起义军和割据势力,统一全国。

李渊

2.唐朝前期的治世

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治世

表现

统治

共性

贞观之治

唐太宗吸取隋亡的教训,国家出现了开明政治局面

轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏

武周统治

(贞观遗风)

武则天废唐称帝,改国号为周。她当权期间,社会经济持续发展

继续劝课农桑，开创殿试和武举选拔人才。社会经济持续发展

开元盛世

唐玄宗将唐朝推向全盛时期

选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期。

政治：整顿吏治，重视人才，制度继承与创新并举

经济：轻徭薄赋，发展生产

文化：包容开放，兼容并蓄

二、唐朝兴亡

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二、唐朝兴亡

3.唐朝经济发