热点主题作文写作指导：“没苦硬吃”现象热议（审题指导与例文）.doc

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热点主题作文写作指导：“没苦硬吃”现象热议

（审题指导与例文）

【作文真题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

前段时间，老一辈人“没苦硬吃”的现象在网上引发热议：食物，新鲜的不吃，要从剩的、坏的开始吃；家电，买了也不舍得用，怕费电，甚至怕用坏了……与此同时，他们却嫌年轻一代“吃不了苦”。新时代的“吃苦教育”，应当何去何从？

请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

这是一则引语式材料作文题。

老一辈人“没苦硬吃”，根源在于他们成长于物质匮乏、经济落后的年代。那时，吃饱穿暖都是奢望，生活的艰难让节俭成为了生存必需。在食物上从剩的、坏的开始吃，家电买了不舍得用，这种吃苦是对生活的敬畏与珍惜，是在困境中求生存的智慧沉淀，是他们在艰苦岁月里与命运顽强抗争的印记，铸就了他们坚韧不拔、勤劳朴实的性格，也成为了一种宝贵的精神财富，值得尊重与铭记。

年轻一代成长在物质丰裕、科技发达

时代，很少面临物质短缺的困境，所以吃苦的形式发生了转变。他们吃苦更多体现在学业竞争、职场压力、自我价值实现的艰难探索中。为了攻克学术难题日夜钻研，为了在竞争激烈的职场中站稳脚跟拼命提升技能，为了追求梦想承受外界质疑与内心焦虑。这种精神层面的吃苦同样考验意志，展现出年轻一代在新时代积极进取、勇于担当的精神风貌。

不同时代赋予了“吃苦”不同的内涵，老一辈与年轻一代吃苦的差异并非对错之分，而是时代发展的必然结果。在新时代，我们不应简单地以老一辈的吃苦标准去评判年轻一代，也不能忽视老一辈吃苦精神的价值。吃苦教育需要与时俱进，既要传承老一辈吃苦耐劳、勤俭节约的传统美德，又要结合新时代特征，引导年轻人在精神磨砺中成长，培养他们面对挫折的勇气、追求梦想的毅力，让吃苦精神在新时代绽放新的光芒，助力个人成长与社会进步。

可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。开头结合材料，提出新时代“吃苦教育”面临困惑这一问题，引发读者思考。中间部分深入分析老一辈和年轻一代吃苦观念差异的原因，如时代背景、社会发展、教育理念等，运用对比论证，将不同代际的观念和行为进行对比，突出差异；还可运用举例论证，列举不同时代的典型事例来支撑观点。结尾部分提出新时代“吃苦教育”的发展方向和具体措施，解决开篇提出的问题。

立意：

1.新时代吃苦教育需与时俱进。?

2.辩证看待不同代际吃苦观。?

3.创新吃苦教育，适应新时代。

【例文】

吃苦教育的真谛

在新时代，老一辈人没苦硬吃的精神值得敬重，但其中的方式方法与对年轻一代的评价，却值得我们深思。吃苦教育的真谛，不在于刻意制造苦难，而在于培养面对苦难的智慧与勇气。

在物质匮乏的年代，老一辈人的能吃苦，体现了中华民族坚韧不拔的精神品格。任正非出生于贵州一个贫困的农村家庭，家中兄弟姐妹众多，生活条件十分艰苦。年轻时经历过饥荒，吃不饱饭。他通过努力学习考入大学，毕业后进入国企工作，后来创立了华为公司，将其发展成为全球领先的通信技术企业，推动了中国通信技术的自主创新，提升了中国在全球科技领域的地位。老一辈人在物质匮乏中磨练出的坚韧品格，如同沙漠中的胡杨，深深扎根于中华民族的精神土壤。这种精神财富，值得我们永远传承。从大禹治水三过家门而不入，到范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，中华民族历来崇尚艰苦奋斗的精神。这种精神不是简单的自我折磨，而是一种崇高的精神追求，是对美好生活的向往与坚守。

在物质丰富的新时代，吃苦教育的方式需要与时俱进。古希腊哲学家第欧根尼住在木桶里，刻意过着苦行僧般的生活，这种极端的苦修并不能真正培养人的品格。老一辈人舍不得用新家电、吃新鲜食物的做法，在物质丰富的今天已不合时宜。真正的吃苦教育，应该像孔子所说的因材施教，根据时代特点和个人情况，选择适当的方式。在新时代，吃苦教育应该注重培养年轻人的创新精神和实践能力。比如，可以鼓励年轻人参与社会实践，在服务他人中磨练意志；可以组织户外拓展训练，在挑战自我中培养团队精神；可以开展创新创业教育，在失败中积累经验。这些方式既能让年轻人体验吃苦的过程，又能获得实实在在的成长。

对年轻一代的“吃苦”评价更需客观理性。在长征途中，年轻的红军战士用智慧和勇气克服了重重困难，创造了人类历史上的奇迹。今天的年轻人同样在用自己的方式吃苦：他们在实验室里通宵达旦，在创业路上披荆斩棘，在运动场上挥洒汗水。这些同样是吃苦精神的体现，只是形式不同而已。当代年轻人面临着前所未有的竞争压力和精神负担，他们需要的是理解和支持，而不是简单的批评和否定。我们应该看到，在互联网时代，年轻人通过在线学习提升自我，通过社交媒体传播正能量，通过科技创新改变世界，这些都是新时代吃苦的表现。

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