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高中生英语学习：倦怠、自我效能感与成绩的关联探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。对于高中生而言，英语不仅是高考的重要科目，更是他们未来升学、就业和参与国际交流的必备技能。然而，当前高中生的英语学习现状却不容乐观。

据相关调查显示，部分高中生在英语学习过程中存在学习兴趣不高、学习动力不足等问题。例如，有的学生对英语学习缺乏热情，仅仅将其视为一项任务来完成；有的学生在面对英语学习的困难时，容易产生退缩心理，缺乏克服困难的勇气和毅力。这些问题导致不少高中生的英语成绩难以提高，甚至出现学习倦怠的现象。