【部编版】语文三年级下册第6课《陶罐和铁罐》优质课件.pptx

陶罐铁统编版小学语文教材三年级下册第二单元第六课第一课时罐和

评角色·品寓意活动二：性格迥异的罐子任务二

有同学准备在阅读交流会上演一演《陶罐和铁罐》这个寓言故事，这两个罐子性格完全相反，他们之间发生了什么故事呢？一起来读一读。情境任务

谈话激趣导入学习TANHUAJIQUDAORUXUEXI一

材质不同，罐子的名称也各不相同，你知道有哪些罐子吗？guàn“罐”是一种用来盛放东西的器皿。演示“缶”字旁的字多和装东西的容器相关,如缸。陶罐铁罐……

用金属“铁”制成的罐子，坚硬不易摔坏。陶罐铁罐以陶土为原料，经高温烧制而成，遭到大力碰击时，容易破碎。

很久以前，这两个罐子被同时放进了国王的橱柜里，它们之间发生了什么故事？

初读课文了解故事CHUDUKEWENLIAOJIEGUSHI二

自由朗读课文读准字音，读通句子边读边思考：陶罐和铁罐之间发生了什么故事？自读要求

认读词语陶罐骄傲傲慢懦弱恼怒惊讶价值nuònǎo谦虚

近义词骄傲傲慢谦虚反义词谁是骄傲的？谁是谦虚的？近义和反义

·橱柜里废墟上·第一部分（1-9）第二部分（10-17）《陶罐和铁罐》

在国王的橱柜里，________的铁罐_________陶罐，常常_______它。很多年过去了，陶罐还是_______,_______,_______,但铁罐却_________________。骄傲看不起奚落光洁朴素美观消失得无影无踪了解故事内容

聚焦对话体会性格JUJIAODUIHUATIHUIXINGGE三

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪默读第一部分（1-9自然段），用“——”画出铁罐说的话，用“~~~”画出陶罐说的话。思考问题：为什么铁罐要奚落陶罐呢？

“敢碰我吗？”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片……”铁罐觉得陶罐易碎，而他很坚硬，所以看不起陶罐，常常奚落陶罐。

铁罐是如何奚落陶罐的呢？读铁罐说的话，圈出提示铁罐神态的词语。（一）关注神态，体会性格

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”傲慢轻蔑恼怒会有哪些动作和表情？是什么样子的？是什么样语气？你觉得这是一个怎样的铁罐？铁罐会怎样地说出这句话呢？

铁罐说的话中，还有哪些地方也能体现出它的性格特点？找一找。（二）关注语言，体会性格

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”骄傲自大、傲慢无礼

默读陶罐说的话，圈出描写陶罐的神态和语言，思考：陶罐是什么样的性格？迁移学习，体会陶罐性格

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。谦虚友善、宽容大度用什么样的语气来读呢？

因为陶罐明白，他和铁罐生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的，根本没有必要为了这事而争吵。思考问题：面对奚落，陶罐为什么不急不恼呢？

角色扮演“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不