【部编版】语文三年级下册第3课《荷花》优质课件.pptx

花;;;游戏导入;游戏导入;;自读要求;饱;读好词语;;辨别形近字;;用文中的语言说一说，这一池荷花在作者眼里像什么？;;学习要求;;荷叶活了;荷花活了;·;;;书写指导;花;;借助词语，想象画面;;;;如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;这么多白荷花，

一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，

很美；

看看那一朵，

也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，

那画家的本领可真了不起。;;阅读课文，探讨问题;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;;过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。;;桃花;;第1课时;选自“课前预学单”第1题;初读课文，整体感知;选自“课前预学单”第3题;;指导书写;选自“课前预学单”第2题;选自“课前预学单”第4题;再读课文，欣赏荷叶和荷花之美;选自“课前预学单”第5题;荷叶除了多，还有什么特点？你是从哪里看出来的？;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;选自“课中导学单”活动一;有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬??有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动三;板书设计;第2课时;请同学们自由朗读第3自然段，看看作者是如何赞美荷花的。;这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;试着根据提示词，背一背这段话。;品读课文，感受联想美;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;再读一读第4自然段。;选自“课中导学单”活动二;同学们，请闭上眼睛，跟着音乐，静静地遐想，想象自己是那一朵最美的荷花，想象那美好的画面吧！;回到现实，体会感情;选自“课中导学单”活动三;用本文中的一句话赞美朱自清先生笔下的荷花。;选自“课后拓学单”活动;板书设计