2025北京市大兴区瀛海第六幼儿园招聘考前自测高频考点模拟试题及完整答案详解1套.docx

2025北京市大兴区瀛海第六幼儿园招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、公文印发传达范围等需要说明的事项是（）。

A.附件

B.附件说明

C.附注

D.附注说明

【答案】：C

【解析】该题考查的是公文格式中各要素的定义。附件是公文正文的说明、补充或者参考资料；附件说明是公文附件的顺序号和名称；附注是公文印发传达范围等需要说明的事项；而并不存在附注说明这一公文要素。所以答案是附注。

2、履行国务院基本行政管理职能的行政机构是（）。

A.国务院办公厅

B.国务院办事机构

C.国务院直属机构

D.国务院组成部门

【答案】：D

【解析】国务院组成部门是履行国务院基本行政管理职能的行政机构。国务院办公厅主要负责协助国务院领导处理国务院日常工作；国务院办事机构主要是协助国务院总理办理专门事项；国务院直属机构主管国务院的某项专门业务，具有独立的行政管理职能，但并非履行国务院基本行政管理职能。所以正确答案是国务院组成部门。

3、进入6月份,不少市民发现蚊子越来越多,简直无法控制,灭蚊剂也杀不完,一些曾经“一用就灵”的灭蚊剂如今渐渐失效。在武汉的各大医院皮肤科被蚊虫叮咬的儿童患者挤满了病房。以下哪项不是这一现象出现的原因?()

A.6月份气温适中,雨量充沛,最适宜蚊子繁殖生长

B.蚊子的抗药性非常强,被杀死的往往是“娇弱”的蚊种,适者则顽强地生存下来

C.蚊子特别喜欢叮咬儿童

D.不规范地使用灭蚊剂导致蚊子抗药性的产生和快速增强

【答案】：C

【解析】题中的现象主要有：①进入6月份，蚊子越来越多；②灭蚊剂杀不死蚊子，曾经有效的灭蚊剂渐渐失效；③被蚊虫叮咬的儿童患者挤满病房。第一点正确，6月份的天气最适宜蚊子繁殖生长，解释了6月份蚊子越来越多的原因。第二、三点正确，解释了灭蚊剂失效，是杀不死蚊子的原因。“蚊子特别喜欢叮咬儿童”不能解释“被蚊虫叮咬的儿童患者挤满病房”这一现象，题中仅表明被蚊子叮咬而住院的患者中儿童多，并未断定被蚊子叮咬的人中儿童多。

4、江某为了玩赏欲捕捉画眉鸟，在未获得任何许可的情况下，驾驶二轮摩托车并携带一张捕鸟网、两个编织袋，前往隔壁村的农田山边，擅自用竹竿架设捕鸟网，通过驱鸟的方式进行网捕，捕获了2只野生鸟。在返程途中，江某被查获。经鉴定，这2只野生鸟均为画眉鸟，属于国家“三有”保护动物。本案中，江某的行为构成（）。

A.非法狩猎罪

B.非法捕捞罪

C.破坏性狩猎罪

D.毁坏珍贵动物罪

【答案】：A

【解析】在本题情境中，犯罪人江某的行为是在未经许可的情况下，擅自使用捕鸟网在农田山边网捕野生画眉鸟。非法狩猎罪指的是违反狩猎法规，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法进行狩猎，破坏野生动物资源，情节严重的行为。江某未经许可进行捕鸟，符合非法狩猎罪的构成要件。非法捕捞罪针对的是在禁渔区、禁渔期或者使用禁用的工具、方法捕捞水产品的行为，与本题中捕捉鸟类的行为不符。目前我国《刑法》没有破坏性狩猎罪这一罪名。毁坏珍贵动物罪表述不准确，我国相关法律规定的是非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪，而画眉鸟属于国家“三有”动物，并非珍贵、濒危野生动物，所以不构成该罪。综上所述，本题中江某的行为构成非法狩猎罪。

5、“父前行，子踵后，路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育（）。

A.鼓励儿童活泼机智

B.突出地方教育特色

C.提倡父子教学相长

D.注重儒家伦理道德

【答案】：D

【解析】题干中“父前行，子踵后，路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾”描述了子女对父母、晚辈对尊长的礼仪规范和行为准则。这体现出当时的教育注重教导少儿遵循长幼有序、尊敬长辈等道德规范。儒家伦理道德强调“礼”，注重人际关系中的等级秩序和道德规范，题干内容与儒家伦理道德的要求相契合。而鼓励儿童活泼机智在题干表述中未体现；题干未涉及地方教育特色相关信息；题干着重强调的是晚辈对长辈的礼仪遵循，并非父子教学相长。所以该题应选择注重儒家伦理道德这一选项。

6、下列选项中，感谢信正文不需写出的是（）。

A.对方的基本情况

B.向对方学习的态度和愿望

C.对方表现出的好思想、好品德

D.对方所做的对自己或单位的好事

【答案】：A

【解析】感谢信的正文通常需要表达对对方的感谢之情。要写清楚对方所做的对自己或单位的好事，这样能具体说明感谢的缘由；还需要提及对方表现出的好思想、好品德，突出对方行为的意义和价值；也可以表达向对方学习的态度和愿望，进一步深化感谢的内涵。而对方的基本情况并不是感谢信正文必须写出的内容，重点应放在对方的行为和自己的感谢上。所以答案是对方的基本情况。

7、行政领导者的最基本职责是（）。

A.调研

B.接