(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》说课稿定稿.doc

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》说课稿定稿

一、说教材

（一）教材地位和作用

《老王》是部编初中语文人教2011课标版七年级下册第三单元的一篇课文。本单元以“小人物”为主题，展现了平凡人物的人性光辉。《老王》这篇散文通过回忆作者与老王交往的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重，同时也提出了一个引人深思的问题：社会应该以人道主义精神来关心不幸者。

（二）教材内容分析

文章以作者与老王的交往为线索。首先介绍老王的基本情况，他是一个单干户，靠一辆破旧的三轮车活命，“有个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没出息’”，这表明他的孤苦无依。接着写了作者与老王交往的几件事，如送冰、送默存去医院、送香油和鸡蛋等。这些事情生动地展现了老王的善良和作者一家对老王的关照。在语言上，杨绛先生的文字简洁质朴却富有表现力，如“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，通过外貌描写生动地刻画出老王病入膏肓的状态。

二、说学情

七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于散文这种文体的理解还处于逐步深入的阶段。他们能够初步感知文章的内容，但对于文中蕴含的深刻情感和社会意义可能理解不够深入。

在生活经验方面，七年级学生生活环境相对单纯，对于老王这类社会底层人物的生活缺乏直接的体验，可能难以深刻体会老王的艰难处境以及作者对他的复杂情感。例如，学生可能难以理解老王送香油和鸡蛋这一行为背后的深意，以及作者在接受这份礼物时的那种愧疚与不安。然而，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，教师可以引导他们通过对文本的细致阅读和分析，去感受文中人物的情感世界。

三、说教学目标

（一）知识与技能目标

1.积累文中重点字词，如“伛”“攥”“翳”等，提高学生的字词运用能力。

2.学习通过多种描写方法来刻画人物形象，能够准确找出文中描写老王的语句，并分析这些描写对表现老王性格特点的作用。

（二）过程与方法目标

1.通过反复阅读文本，培养学生自主阅读、合作探究的能力。引导学生在阅读中思考，在思考中交流，提高学生的阅读理解能力。

2.引导学生学习从文中的细节描写入手，体会作者的思想感情，掌握散文阅读的基本方法。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受老王这一人物的善良品质，培养学生关心他人、尊重他人的美好品德。

2.体会作者对不幸者的同情、关爱，引导学生关注社会弱势群体，培养人道主义精神。

四、说教学重难点

（一）教学重点

1.分析老王的人物形象。这是理解文章主旨的关键，通过对老王的外貌、语言、动作等描写的分析，深入了解老王的性格特点，如善良、老实、厚道等。例如，“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：‘我送钱先生看病，不要钱。’”通过语言描写，体现出老王的善良和朴实。

2.理解作者对老王的复杂情感。作者对老王既有同情、感激，又有愧疚，这种复杂的情感贯穿全文，需要引导学生仔细品味文中的细节描写来体会。比如，“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”这里的“强笑”一词就蕴含着作者复杂的情感。

（二）教学难点

1.探究文章的主旨。文章不仅仅是在讲述作者与老王的交往故事，还蕴含着深刻的社会意义，如对社会底层人物的关注、人道主义精神的体现等，需要引导学生透过文字表面深入思考。

2.理解文中杨绛先生“愧怍”之情的深刻内涵。“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”这句话中的“愧怍”是作者复杂情感的集中体现，需要引导学生结合全文的内容以及作者的写作背景等因素进行深入探究。

五、说教学法

（一）说教法

1.情境教学法

创设一定的教学情境，帮助学生更好地理解文章中的人物形象和情感。例如，在讲解老王的外貌描写时，可以通过多媒体展示一些与老王外貌相似的人物图片，让学生更直观地感受老王的穷苦和病态。

2.问题引导法

设置一系列有启发性的问题，引导学生深入思考文本。如“老王为什么在临死之前还要给作者送香油和鸡蛋？”“作者为什么会感到愧怍？”等问题，促使学生在思考问题的过程中逐步理解文章的主旨。

3.朗读法

通过朗读，让学生感受文章的语言特色，体会作者的情感。可以让学生进行个别朗读、分组朗读等，在朗读中体会文中语句的节奏和情感变化。例如，在朗读描写老王送香油和鸡蛋的段落时，要读出老王的虚弱和作者复杂的情感。

（二）说学法

1.自主学习法

鼓励学生自主预习课文，积累字词，初步了解文章的内容。在课堂上，也引导学生自主思考问题，培养学生独立解决问题的能力。

2.合作探究法

组织学生进行小组合作探究，共同讨论文章中的难点问题。如对文章主