九年级物理下册16.3探究电磁铁的磁性习题.pptx

;导学目标;;;知识点1电磁铁

演示试验1：取一个带有铁芯螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生现象，然后断开电路，观察发生现象。这说明了。;【例1】（?自贡）许多自动控制电路中都安装有电磁铁。相关电磁铁，以下说法中正确是（）

A．电磁铁铁芯，能够用铜棒代替

B．电磁继电器中磁体，能够使用永磁铁

C．电磁铁磁性强弱只与电流大小相关

D．电磁铁是依据电流磁效应制成;【知识拓展1】使用电磁铁优点是()

A.它可永保磁性

B.它不需消耗电能

C.它磁极磁性可确定

D.它磁性有没有、强弱、磁极能够控制;知识点2电磁铁磁性强弱跟哪些原因相关

1.提出问题：

2.猜测与假设：电磁铁磁性强弱与

相关．

3.设计试验电路图：;4.进行试验并将试验数据填入书本表格中，分析试验数据能够得出：

。

5.思索：

(1)怎样判断电磁铁磁性强弱？。

(2)以上试验用研究方法是

、。;【例2】（?河池）为探究“影响电磁铁磁性强弱原因”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量很多大头针、铁钉以及足够长漆包线为主要器材，进行如图所表示试验，闭合开关后。

（1）他将滑动变阻器

滑片向左移动，电磁铁吸

引大头针数量会_____

（选填“增加”、“不变”

或“降低”）。

;（2）由图可知，铁钉磁性较强。

（3）由图可知，甲铁钉钉尖是极。;【变式拓展2】为探究电磁铁磁性跟哪些原因相关，小聪所在试验小组用漆包线(表面涂上绝缘漆导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单电磁铁，结合其它试验器材做了如图所表示试验.

依据b、c、d中观察到情况，完成下面填空：

;(1)经过观察电磁铁吸引大头针数目标不一样，来判断它们_____________不一样.

(2)经过比较__________两种情况，能够知道经过电流越大，电磁铁磁性越强.

(3)经??比较d中甲、乙两个电磁铁，发觉外形结构相同电磁铁，经过相同_____时，线圈匝数越_____，磁性越强.;知识点3电磁铁应用

查阅资料，了解电磁铁应用有哪些。

【例3】以下电器中，不是利用电磁铁工作是（）

A．电烙铁B．电磁继电器

C．电铃D．电磁起重机;【变式拓展3】(恩施州)如图，弹簧测力计下悬挂一软铁棒，开关闭合.以下说法正确是（）A.插人了软铁棒通电螺线管叫电磁铁

B.电磁铁能吸引软铁棒是因为同名磁极相互吸引

C.此装置能够探究电磁铁磁

性强弱是否与线圈匝数相关

D.滑动变阻器滑片向右移动时，

测力计示数变大;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;7.（?广元）小兰用如图所表示电路探究电生磁现象，当滑动变阻器滑片向A端滑动时，通电螺线管磁性减弱，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整，并标出通电螺线管N极。

;课后作业;课后作业;课后作业;4．（?海南）如图所表示，GMR是一个巨磁电阻，其特征是电阻在磁场中会急剧减小，且磁场越强电阻越小，闭合开关S2后，以下四种情况相比较，指示灯最亮是（）

A．S1断开，滑片P在图示位置

B．S1闭合，滑片P在图示位置

C．S1闭合，滑片P在滑动变阻器最右端

D．S1闭合，滑片P在滑动变阻器最左端;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业