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高中语文写作教学中批判性思维培养的跨学段衔接策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中语文写作教学中批判性思维培养的跨学段衔接策略。通过分析当前教育现状及学生思维发展的阶段性特征，提出有效的教学策略，以实现初中到高中阶段批判性思维的平滑过渡。研究结合具体教学案例，阐述了跨学段衔接的必要性和可行性，为高中语文教师提供实践指导。

**关键词**：高中语文；写作教学；批判性思维；跨学段衔接；教学策略

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**一、引言**

在当今信息爆炸的时代，批判性思维的培养显得尤为重要。高中语文写作教学不仅是语言表达的训练，更是思维能力提升的重要途径。然而，当前教育实践中，初中与高中阶段的批判性思维培养存在