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翻译主体的认知“发现”过程及其研究新视角
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1翻译研究的新动向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2认知视角的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1翻译认知过程研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2翻译认知研究的新趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究问题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1核心研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2具体研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
翻译主体的认知“揭示”机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1翻译认知过程的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1.1认知过程的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.2翻译认知过程的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2翻译主体认知活动的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.1语言学因素的认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2.2非语言学因素的认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3翻译认知“揭示”的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3.1内省法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.2行为观察法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.3认知实验法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
翻译主体认知“揭示”的过程模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1认知过程的阶段划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.1理解阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2重组阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.3表达阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2各阶段认知活动的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.1理解阶段的认知特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.2重组阶段的认知特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.3表达阶段的认知特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3过程模型的构建与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.1模型的构建原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.2模型的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
翻译主体认知“揭示”研究的新视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1跨学科视角的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1.1心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.2认知科学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.3社会文化视角．．．．．．．．．．．．．．
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