九年级历史下册第一单元第3课凡尔赛华盛顿体系(00002)省公开课一等奖新课获奖课件.pptxVIP

第3课凡尔赛—华盛顿体系;【内容标准】;一、教学目标;过程与方法

采取问题讨论法进行教学，以充分发挥学生主观能动性。

经过对凡尔赛体系分析、概括，加强学生对基本史实内在联络了解，并指导学生将基本史实放在历史发展长河中发掘隐性联络前因后果，从而深化基础知识，并使知识结构化。

指导学生设计《凡尔赛和约》和《九国条约》主要内容和影响简表，学习采取各种方式陈说历史问题方法。;情感态度与价值观

经过对巴黎和会和《凡尔赛和约》讲述，让学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界分赃会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益基础上，宰割战败国掠夺性条约。

经过华盛顿会议和《九国条约》讲述，让学生认识华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地域，尤其是在中国利益冲突。;二、教材分析;教学重点

《凡尔赛和约》和《九国条约》。认识到因为对德国严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战暴发主要原因。

教学难点

凡尔赛—华盛顿体系实质。;三、学情分析;四、教学过程;法国;英国;美国;日本和意大利;;率领同学思索：;经过长时期激烈争吵，会议最终确定对德《凡尔赛和约》。

;《凡尔赛和约》;《凡尔赛和约》;关于军事问题;关于赔款问题;德国的战争赔款问题;;;;率领学生分析《凡尔赛条约》内容，这一条约对德国有何影响？;领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近1/8领土和1/10人口。;军事方面，请同学们联络德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项要求双重目标——既预防德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量相当兵力。;殖民地方面，“委任统治”权要求实质意义是什么？（给战胜国重新瓜分殖民地披上“正当”外衣）中国也是战胜国之一，不过，我们怎样对待和约关于山东问题要求？（帝国主义大国漠视弱小国家正当民族权益）;凡尔赛体系影响和矛盾;为何在召开巴黎和会后又召开了华盛顿会议？;1921—1922??华盛顿会议是为处理什么问题，由哪国主持召开？;华盛顿会议;华盛顿会议主要内容;;华盛顿会议影响;最终率领学生分析凡尔赛—华盛顿

体系影响;凡尔赛—华盛顿体系形成过程;凡尔赛—华盛顿体系实质和影响