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幼儿园师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案

一、活动背景

幼儿阶段是人生的启蒙时期，幼儿园教师的师德师风直接影响着幼儿的成长和发展。近年来，个别幼儿园出现的师德失范事件引起了社会的广泛关注，也给整个幼教行业带来了负面影响。为了进一步加强幼儿园教师队伍建设，提高教师的职业道德水平，树立良好的教师形象，特制定本师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案。

二、活动目标

1.增强教师的职业道德意识，使教师深刻理解师德师风的重要性，自觉遵守教师职业道德规范。

2.提高教师的思想政治素质和业务能力，促进教师的专业成长，为幼儿提供更加优质的教育服务。

3.规范教师的教育教学行为，杜绝体罚、变相体罚幼儿等师德失范行为，营造良好的教育教学环境。

4.建立健全师德师风建设长效机制，形成良好的师德师风氛围，提升幼儿园的整体形象和社会声誉。

三、活动时间

[具体活动时间，可分为几个阶段，如准备阶段、学习讨论阶段、整治阶段、总结阶段等，给出每个阶段的具体时间区间]

四、活动对象

幼儿园全体教师

五、活动内容与安排

（一）准备阶段（[准备阶段时间区间]）

1.成立活动领导小组

成立以园长为组长，副园长、各部门负责人为成员的师德师风大学习大讨论大整治活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。

2.制定活动方案

根据幼儿园的实际情况，制定详细的师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案，明确活动的目标、内容、步骤和要求。

3.宣传动员

召开全体教师大会，传达开展师德师风大学习大讨论大整治活动的重要意义，动员全体教师积极参与活动。通过幼儿园宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传师德师风建设的相关知识和要求，营造良好的活动氛围。

（二）学习讨论阶段（[学习讨论阶段时间区间]）

1.集中学习

组织教师集中学习《中小学教师职业道德规范》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关文件和法律法规，深刻领会师德师风的内涵和要求。邀请教育专家、师德楷模来园作专题讲座，分享师德师风建设的经验和做法，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

2.自主学习

为教师提供相关的学习资料，如教育法律法规书籍、师德师风案例集等，鼓励教师自主学习，撰写学习笔记和心得体会。要求教师结合自身的教育教学实践，反思自己在师德师风方面存在的问题和不足。

3.小组讨论

以年级组或部门为单位，组织教师开展小组讨论活动。讨论的主题包括“如何做一名有爱心、有责任心的幼儿教师”“怎样杜绝体罚和变相体罚幼儿的行为”“如何与家长进行有效的沟通与合作”等。在讨论过程中，鼓励教师积极发言，分享自己的经验和想法，相互学习，共同提高。

4.案例分析

选取一些典型的师德师风案例，组织教师进行分析和讨论。通过案例分析，引导教师认识到师德失范行为的危害，增强教师的法律意识和职业道德意识。要求教师结合案例，对照自己的教育教学行为，查找存在的问题和隐患，并提出改进措施。

（三）整治阶段（[整治阶段时间区间]）

1.自我排查

组织教师对照《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关要求，开展自我排查活动。教师要认真反思自己在教育教学过程中的言行举止，查找是否存在体罚、变相体罚幼儿，收受家长礼品礼金，有偿家教等师德失范行为。对于排查出的问题，教师要认真分析原因，制定切实可行的整改措施，并形成书面报告。

2.家长评价

通过发放调查问卷、召开家长会、个别访谈等方式，广泛征求家长对教师师德师风的意见和建议。了解家长对教师的工作态度、教学质量、与家长沟通等方面的满意度，以及家长对教师师德师风方面存在的问题和意见。对家长提出的问题和建议，要认真进行梳理和分析，及时反馈给教师，并督促教师进行整改。

3.幼儿评价

设计适合幼儿特点的评价问卷或评价方式，了解幼儿对教师的喜爱程度、教师与幼儿的互动情况等。通过幼儿的评价，发现教师在师德师风方面存在的问题和不足，为教师的整改提供参考。

4.集中整治

对于自我排查、家长评价和幼儿评价中发现的师德失范问题，要进行集中整治。对情节较轻的，要进行批评教育，责令限期整改；对情节严重的，要按照有关规定进行严肃处理，直至解聘。同时，要建立师德师风问题台账，对整改情况进行跟踪检查，确保整改工作取得实效。

（四）总结阶段（[总结阶段时间区间]）

1.总结经验

组织教师对本次师德师风大学习大讨论大整治活动进行全面总结，总结活动中取得的经验和成效，分析存在的问题和不足。要求教师撰写个人总结报告，反思自己在活动中的收获和成长，以及今后在师德师风建设方面的努力方向。

2.完善制度

根据活动中发现的问题和不足，进一步完善幼儿园的师德师风建设相关制度。建立健全教师师德师风考核评价机制，将师德师风表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先等的重要依据。加强对教师日常行为的监督和管理，建立