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小学数学时分秒教学大纲演讲人：日期:

目录02基础知识讲解01课程导入设计03互动教学环节04常见难点突破05巩固练习模块06拓展应用延伸

01PART课程导入设计

生活场景谜语导入钟表谜语通过猜谜语的方式，让学生了解钟表的基本结构和功能，激发学生兴趣。01出一些与时间相关的谜语，让学生了解时间的概念和重要性。02时间游戏组织一些与时间相关的游戏，如“时间赛跑”等，让学生感受时间的流逝和重要性。03时间谜语

了解时分秒的基本概念、单位换算和计算方法，掌握时间的基本运算。知识与技能通过观察、实验、探究等方法，培养学生观察、思考和解决问题的能力。过程与方法培养学生珍惜时间、守时、合理安排时间的良好品质。情感态度价值观教学目标明确说明

列举生活中与时间相关的实例，如作息时间表、课程表等，让学生理解时间与实际生活的联系。生活实例时间概念实际应用实践活动组织一些与时间相关的实践活动，如制作钟表、测量时间等，让学生亲身体验时间的重要性和应用价值。解决问题引导学生运用所学的时间知识解决实际问题，如计算经过时间、安排时间等，提高学生的应用能力。

02PART基础知识讲解

时、分、秒单位定义时时是一种时间单位，在现代的计时体系中，1小时被定义为60分钟，即3600秒。在时钟上，通常用一个数字或罗马数字表示小时。分秒分是时间的单位之一，1分被定义为60秒。在时钟上，分钟数通常用一个数字表示，从0到59。秒是国际单位制中时间的基本单位，也是时间的最小单位。在现代的计时体系中，秒被定义为铯原子振动9192631770次所需的时间。123

1小时等于60分钟，即当分钟数达到60时，需要进位为1小时。反之，当小时数减少1时，分钟数需要增加60。单位换算关系解析时与分的换算1分钟等于60秒，即当秒数达到60时，需要进位为1分钟。反之，当分钟数减少1时，秒数需要增加60。分与秒的换算1小时等于3600秒，这是通过将小时转换为分钟（1小时=60分钟），再将分钟转换为秒（60分钟=3600秒）得到的。时与秒的换算

钟表上的时间表示时间读写规则在钟表上，通常使用时针、分针和秒针来表示时间。时针表示小时数，分针表示分钟数，秒针表示秒数。在读写时间时，应按照“小时：分钟：秒”的顺序进行。例如，“12:34:56”表示12小时34分钟56秒。如果秒数为零，则可以省略不写，如“12:34”表示12小时34分钟。钟表读写方法演示

03PART互动教学环节

拨钟游戏操作实践01钟表实物或模型使用钟表实物或模型进行时间操作，让学生亲手拨动时针和分针，感受时间的变化和指针的运动规律。02互动拨钟游戏设计互动拨钟游戏，例如老师报时间学生拨钟，或学生之间相互合作拨钟，增强学生对时间的感知和认识。

设计时间加减法的练习题，包括小时、分钟和秒之间的加减，让学生逐步掌握时间计算的方法和技巧。时间加减法时间计算闯关练习引导学生将不同时间单位进行换算，如将小时换算成分钟，或将分钟换算成秒，培养学生的时间换算能力。时间换算

小组任务计时挑战将学生分成小组，进行计时挑战，看哪个小组能在规定时间内完成更多任务，激发学生的团队合作和竞争意识。小组竞赛在小组内分配任务，并设置计时器进行计时，让学生感受时间的紧迫性，学会合理分配时间和把握任务进度。任务分配与计时

04PART常见难点突破

跨小时计算易错点跨小时计算时间单位换算跨天计算当分钟数达到或超过60时，需要向小时进位，同时分钟数要减去60；当小时数达到或超过24时，需要根据实际情况转化为24小时制或加上具体天数。在进行跨天的时间计算时，需要注意日期的变化，如23时50分再过30分钟是第二天的0点20分。在涉及不同时间单位的换算时，容易混淆或出错，如把1小时当作60分钟来计算。

抽象概念具象化方法图形表示法通过图形或线段来表示时间，如用一条线段表示一个小时，另一条线段表示另一个小时，这样可以帮助学生更直观地理解时间的长短和顺序。实物对应法将时间与日常生活中的具体事件或物品联系起来，如“一节课的时间”、“吃饭的时间”等，让学生更具体地感受时间的长短。时间轴法绘制时间轴，将时间按照顺序排列，可以帮助学生更好地理解时间的顺序和关系。

时间单位比较通过比较不同时间单位的大小，如秒、分钟、小时，让学生理解它们之间的换算关系和相对长度。时间长短对比训练时间长短判断给出一些具体的时间段，让学生判断哪个时间长、哪个时间短，并说明理由。时间计算应用在实际情境中给出时间计算的问题，如计算从家到学校的时间、完成某项任务所需的时间等，让学生在实际应用中巩固时间长短对比的能力。

05PART巩固练习模块

题目类型加减法口算、乘法口算、除法口算、混合运算口算。竞赛规则设定时间限制，学生在规定时间内完成尽量多的口算题目；正确率越高，得分越高。题目难度根据学生实际水平，设置不同难