省级职业技能大赛2024(中职组)导游服务赛项规程.docxVIP

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XX地区第十八届职业院校技能大赛中职组“导游服务”赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：XX地区第十八届职业院校技能大赛——导游服务大赛

赛项组别：中职学生组、中职教师组

赛道设置：文化知识测试、专题讲解、景点讲解、才艺展示、实地带团和创新创业素养展示

二、竞赛方式

（一）参赛对象

参赛选手必须是XX地区2024年度中职、职高全日制旅游类专业的在籍学生与专、兼职教师，以院校为单位报名参赛，不允许跨校组队报名。

在专业目录中的对应专业分类、代码和名称

分类：74旅游大类

代码：7401旅游类

名称：740101旅游服务与管理

740102导游服务

（二）参赛人员要求

1.组队要求：本赛项为师生个人赛，同一学校教师报名限报2人，学生限报2人。

2.参赛选手必须是中职全日制旅游专业的在籍学生，参赛教师选手须为职业学校实际担任相关专业课程的专、兼职教师（兼职教师须提供至少2个学期任课课表和课时费发放证明）。

3.凡在往届技能大赛中获一等奖的选手，不能再参加同一项目的比赛。

4.随队人员：每个学校设领队1名，每名参赛选手可报1名指导教师。

5.参赛选手和指导教师报名表获得确认后不得随意更换。如比赛前参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由学校行政部门于本赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。

（三）竞赛时长

文化知识测试于报到当天下午进行，其余赛项于第二天开始根据选手抽签情况分赛场进行。具体安排如下：

序号

比赛内容

比赛时间（分）

分值

赛场

1

文化知识测试

60

15分

机房

2

专题讲解

1.5

10分

场地一

3

景点讲解

5

40分

4

才艺展示

3

10分

场地二

5

创新创业素养展示

2

5分

6

实地带团

3

20分

晋商博物院

三、竞赛内容与规则

导游服务技能大赛(中职组)是为提高职业院校师生导游服务技能水平，进一步培养高素质技术技能人才而举办的专业大赛。大赛为展示中等职业院校导游服务及旅游服务与管理专业学生积极向上、奋发进取的精神风采和熟练的职业技能搭建了舞台，同时也为专业对接产业提供了重要平台，促进产教融合、校企合作，深化职业教育改革，增强职业教育的影响力和吸引力。

文化知识测试板块可以检验参赛选手对于导游基础、导游实务以及相关法律法规及时事政策的掌握程度；景点讲解可以检验参赛选手对于导游词的把控能力和职业素养；才艺展示和专题讲解可以检验参赛选手的文化素养和应变能力；实地带团可以检验参赛选手的随机应变能力和导游实操能力；选手创新创业展示，可以检验参赛选手的创新能力和综合素养，让他们知家乡美，说家乡好，为家乡代言。

导游服务技能大赛有助于推动XX地区文旅行业振兴与发展；有助于职业院校旅游类专业课程体系和课程内容的改革；有助于职业学校实施三全育人的教育理念，培养学生的实践创新意识；有助于提高学生分析和解决实际问题的能力，促进学生就业与发展。

（一）竞赛内容

本大赛比赛内容基于导游、景区讲解等岗位设置，对接旅行管家服务职业技能等级证书、旅行策划职业技能等级证书，服务于全国导游资格证考试。比赛内容包括六个环节：文化知识测试、专题讲解、景点讲解、才艺展示、实地带团和创新创业素养展示。文化知识测试作为独立环节完成；专题讲解、景点讲解在同一场地按序完成；创新创业素养展示环节和才艺展示环节待讲解全部结束后在另一场地依序进行；实地带团在晋商博物院进行。选手根据抽签顺序分别完成后五个环节。

（二）竞赛规则

文化知识测试：考试形式为闭卷考试，考试时间为60分钟，题量200题，题型包含判断题和不定项选择题。考试内容包括导游基础知识、导游实务、旅游法律法规、英语及时事政治等方面。赛前按规定时间公开题库。全体选手统一进行文化知识测试，在1小时内完成测试题目。本次大赛采用机考方式。

专题讲解：参赛选手将针对中国古建筑、园林、宗教、民族民俗、饮食文化、历史文化、风物特产、非物质文化遗产等旅游资源中的一些基本概念和知识点进行讲解。本环节主要考查参赛选手收集整理归纳信息的能力、现场语言组织表达能力及临场应变能力。本环节不会提前公布具体题目，将在赛前公布提纲指导选手备赛。选手提前约10分钟抽取讲解题目，讲解时间不超过1分30秒，不少于1分钟（注：不足1分钟（含1分钟）扣1分，讲解时间到1分30秒时立即停止，不扣超时分）。

景点讲解：参赛选手在赛前根据选题范围准备一段5分钟的导游词和相应的PPT资料，讲解景点为国家5A级旅游景区或中国的世界遗产地（整体或局部），用中文进行模拟导游讲解。所有选手统一用抽到的序号做自我介绍。讲解时间不超过5分钟，不少于4分钟（注：不足4分钟（含4分钟）扣2分，讲解时间到5分钟时立即停止，不扣超时分）。

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