物理－期末复习：画杠杆力臂专项练习题2024－2025学年人教版初中物理八年级下学期.docxVIP

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2025年人教版初中物理八年级下学期新教材期末复习

画杠杆力臂专项练习题（适用于辽宁地区）

明确基础概念，避免原理性错误

1.支点（O）

（1）关键点：杠杆绕其转动的固定点，作图时需先确定支点位置（可能在杠杆端点或中间）。

（2）易错点：混淆支点与动力/阻力作用点，例如镊子的支点在末端而非前端。

2.动力（F?）与阻力（F?）

3.方向判断：

（1）动力使杠杆转动，阻力阻碍杠杆转动，两者方向通常相反（但需结合实际转动趋势判断）。

（2）阻力不一定是重力，可能是其他物体的压力、摩擦力等（如滑轮组中绳子对杠杆的拉力）。

4.作用点：动力和阻力均作用在杠杆上，而非其他物体（如“用杠杆提水桶”，阻力作用点在杠杆与水桶接触处，而非水桶重心）。

5.力臂（L?、L?）

（1）定义：从支点到力的作用线的垂直距离，不是支点到作用点的连线长度。

（2）作图步骤：

①延长力的作用线（用虚线）；

②从支点作力的作用线的垂线（用虚线，标直角符号）；

③标注力臂（用大括号括起，标“L?”或“L?”）。

掌握作图规范，确保细节得分

1.线型与符号

（1）实线与虚线：

（2）力的示意图（带箭头的线段）用实线；

（3）延长力的作用线、力臂用虚线。

2.箭头与标注：力臂需标注支点到作用线的垂直距离，且必须标直角符号“┐”。

3.最小力作图技巧

（1）原理：根据杠杆平衡条件?\(F_1L_1=F_2L_2\)，动力臂最长时动力最小。

（2）步骤：

①找到杠杆上离支点最远的点作为动力作用点；

②连接支点与动力作用点，该线段为最长力臂；

③过动力作用点作最长力臂的垂线，根据转动方向确定力的方向（通常与最长力臂垂直）。

注意：若题目限定动力作用点（如“只能在A点施力”），则最长力臂为支点与该点的连线。

结合实际应用，突破复杂场景

1.生活中的杠杆模型

（1）需识别常见工具的支点、动力和阻力（如：

（2）镊子/筷子：支点在末端，动力在中间，阻力在前端；

羊角锤：支点在与地面接触点，动力在手柄，阻力在钉子处）。

2.易错场景：

（1）滑轮本质是变形杠杆（定滑轮为等臂杠杆，动滑轮为省力杠杆）；

（2）汽车刹车踏板、钓鱼竿等动态杠杆需结合实际动作分析力的方向。

3.动态杠杆问题

当杠杆转动时，力臂可能变化（如“杠杆从水平位置缓慢抬起”），需注意：

（1）重力的力臂通常从支点到重心的水平距离；

（2）拉力的力臂可能随角度变化而改变，需重新作图分析。

规避高频易错点，强化细节训练

1.力臂作图常见错误

?误将支点到作用点的线段当作力臂（正确：必须垂直于力的作用线）；

?未画直角符号或力臂标注模糊；

?延长力的作用线时方向错误（如将向“左”的力向右延长）。

力的方向判断错误

?阻力方向与动力方向混淆（如：杠杆顺时针转动时，阻力应逆时针阻碍转动）；

?忽略杠杆转动趋势（如：判断“最小力方向”时，未结合实际转动方向画箭头）。

六、复习策略与练习建议

1.分阶段训练

（1）基础阶段：先练习单一力臂、最小力作图，确保线型、符号规范；

（2）提升阶段：结合滑轮、斜面等综合场景，分析多力作用下的杠杆平衡；

冲刺阶段：限时完成中考真题，重点突破动态杠杆、实际应用类问题。

2.错题归类分析

（1）整理易错点（如“力臂漏标直角符号”“最小力方向画反”），针对性强化训练；

（2）对比标准答案，检查作图步骤是否完整（如是否遗漏力的作用点、是否标注力臂名称）。

七、应试答题技巧

1.审题三步骤

①标出支点O；

②确定动力和阻力的作用点及方向；

判断是否需要求最小力或力臂长度。

2.检查要点

（1）力的箭头是否与杠杆接触（作用点在杠杆上）；

（2）力臂是否垂直于力的作用线，且标注清晰；

综合训练

1.小童在干果店发现一个新奇的东西(如图甲)，问营业员才知道原来是瓜子钳子，教物理的妈妈告诉他，这是个省力杠杆.图乙是它的示意图，其中O为支点，请画出动力?F1?的力臂?L1?，及作用在B点的阻力?F2?的大致方向.

2.如图是一个简易压水泵，整个手柄是一个弯曲的杠杆．图中箭头表示此时活塞的运动方向．请在图上标出支点O，画出作用在手柄上的最小动力F1，并作出的力臂L1．

甲乙

甲乙

3.如图为热水器安装示意图，安装时要将热水器挂在墙上的L形挂钩上，它可看作一个处于平

衡状态的杠杆，请在图乙中，标出其支点O，动力、阻力及其相应的力臂。

挂孔

挂孔

L形挂钩

4.如图是起重机的示意图．请你分别画出动力F1的力臂L1和F2的力臂L2．

5.如图甲是一款开瓶器