《自然语言处理技术及应用》教案 项目5 文本向量化.docx

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课题

文本向量化

课时

6课时（270min）

教学目标

知识目标：

（1）理解文本向量化的基本概念

（2）了解文本离散化表示的基本方法

（3）掌握Word2Vec和Doc2Vec模型的基本原理

（4）掌握CBOW模型的训练过程

（5）了解Word2Vec和Doc2Vec模型的区别

技能目标：

（1）能够使用Word2Vec和Doc2Vec模型实现文本向量化

（2）能够基于Word2Vec和Doc2Vec模型计算新闻文本的相似度

素养目标：

（1）要培养独立思考的习惯，勇于在实践中进行创新和改进

（2）增强自己分析问题和解决问题的能力，不断努力成为具备高素质的人工智能人才

教学重难点

教学重点：文本向量化的基本概念，文本离散化表示的基本方法，Word2Vec和Doc2Vec模型的基本原理，CBOW模型的训练过程，Word2Vec和Doc2Vec模型的区别

教学难点：能够使用Word2Vec和Doc2Vec模型实现文本向量化，能够基于Word2Vec和Doc2Vec模型计算新闻文本的相似度

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，收集文本向量化的相关知识，并进行了解

【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】播放“文本向量化的发展历程”视频，并提出以下问题：

问题1：文本向量化的发展历程见证了从简单的__________到复杂的神经网络模型的演变。

问题2：简述文本向量化的发展历程。

【学生】观看、思考、讨论、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解文本向量化的基本概念，文本离散化表示的基本方法，Word2Vec和Doc2Vec模型的基本原理，CBOW模型的训练过程，Word2Vec和Doc2Vec模型的区别等知识

5.1文本向量化概述

文本表示是将文本信息转换为计算机可读和可处理形式的过程，文本向量化是文本表示的一种重要方式，它将文本表示为能够表达文本语义的向量，向量的每个维度通常对应一个特定的词或短语。无论是中文还是英文，词都是表达文本语义的基本单位。因此，文本向量化的研究大部分是以词为单位进行的（如Word2Vec模型），也有将句子作为文本处理的基本单位（如Doc2Vec模型）。

文本向量化是自然语言处理中的一个核心环节，已经广泛应用于文本分类、相似度匹配、情感分析和问答系统等领域。

5.2文本的离散式表示

5.2.1独热编码

独热（one-hot）编码是一种最简单的文本离散式表示方法。它根据词表建立向量，每个词单独表示为一个向量，向量的维度为词表的长度，且向量中只有一个元素为1，其他元素都为0。假设词表中共有n个词，则每个词都可表示为一个n维向量，而向量的第i个分量的值为1，其余为0。

在使用one-hot编码得到词向量后，将文本中出现的每个词的词向量进行相加，即可得到文本的向量化表示。

?【教师】利用多媒体播展示“one-hot编码表”表格，通过例题，帮助学生掌握独热编码的使用

【例?5-1】若词表为{猫咪、猎豹、是、在、黑夜、王者}，将句子“猫咪是黑夜王者”使用one-hot编码表示。

【解】使用one-hot编码表示句子的具体步骤如下。

（1）根据one-hot编码规则，词表中每个词对应的one-hot编码如表所示。

（2）使用分词工具对句子进行分词，得到“猫咪/是/黑夜/王者”。

（3）句子的特征向量即为每个词的one-hot向量直接相加，即“猫咪是黑夜王者”可表示为。

one-hot编码的优点是简单易懂，扩展了样本特征数；其缺点是随着词表的扩大，词向量的维度会非常高，而且这些向量是很稀疏的。除此之外，one-hot编码无法体现词之间的语义信息。

?【学生】聆听、思考、理解

5.2.2词袋模型

词袋模型是一种离散式表示方法，它忽略文档的语法和词序等要素，仅统计每个词在文档中出现的次数。具体的说，该模型会建立一个词表，这个词表包含了文档中出现的所有不重复的词。每个文档所对应向量的长度与词表的长度相同，向量中元素的值对应词在文档中出现的次数。例如，一个词表包含了?7?个不重复的词{兔子、老鼠、喜欢、吃、也、蔬菜、粮食}，则分词文本“兔子/喜欢/吃/蔬菜/也/喜欢/吃/粮食”对应的向量为。

?【教师】通过例题，帮助学生掌握词袋模型的使用

【例?5-2】编写程序，构建词袋模型，并使用词袋模型将已分词的文本“词袋/模型/是/自然语言处理/的/一种/文本/表示/模型”和“