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幼儿园防拐安全教育演讲人：日期:

目录245136防拐基础认知家校协作机制自我保护方法教师职责规范常见场景模拟教学资源开发

01防拐基础认知

拐骗行为定义与特征拐骗行为定义拐骗行为指的是利用欺骗、利诱或其他方法，使未成年人脱离家庭或监护人，并将其带走或藏匿的行为。01拐骗行为特征拐骗行为通常具有欺骗性、隐蔽性和强制性，让受害者无法反抗或无法寻求帮助。02

拐骗者可能会冒充受害者的亲戚、朋友或同事，通过取得受害者的信任来实施拐骗。假冒熟人常见诱骗手段解析给予好处拐骗者常常会给受害者一些好处，如糖果、玩具、零花钱等，以吸引受害者的注意力和好感。紧急情况拐骗者可能会制造一些紧急情况，如声称受害者的家人出了事故，需要紧急处理，从而让受害者跟着他们走。

安全距离与危险信号01安全距离幼儿园应与外界保持一定距离，不轻易让陌生人进入幼儿园，也要教育幼儿不要离开集体单独行动。02危险信号家长和教师要教育幼儿识别危险信号，如陌生人主动搭讪、提供不明食物或饮料、要求跟随等，遇到这些情况要立即远离并寻求帮助。

02自我保护方法

拒绝陌生人的基本原则不接受陌生人的礼物或食物教育孩子在任何情况下都不能接受陌生人给的礼物或食物，尤其是当陌生人试图引诱他们离开父母或监护人时。不跟陌生人走识别陌生人的伪装告诉孩子在没有得到父母或监护人明确同意的情况下，不要跟随陌生人走，包括陌生人提出的参观、游戏等诱惑。教育孩子识别陌生人的伪装，如穿着制服、携带玩具等，让他们明白这些并不能代表一个人的真实身份。123

紧急求助对象识别寻求警察或工作人员帮助记住家庭信息拨打紧急电话教育孩子在紧急情况下，可以寻求警察或工作人员（如商场营业员、保安等）的帮助，并教会他们如何正确识别这些人员。教会孩子拨打紧急电话（如110），并让他们了解在什么情况下需要拨打这些电话。让孩子记住自己的家庭地址、父母姓名和电话号码，以便在紧急情况下能够向他人求助。

安全场景模拟训练商场走失模拟通过角色扮演的方式，模拟陌生人试图接触孩子的情境，教育孩子如何应对。交通安全模拟模拟陌生人情境在商场等公共场所，与孩子进行走失模拟训练，让孩子学会在走失时寻找工作人员或警察求助。教育孩子如何安全过马路，识别交通信号灯和交通标志，以及遵守交通规则的重要性。

03常见场景模拟

户外活动防拐要点教导孩子如何辨别陌生人与熟人，不接受陌生人的礼物或帮助。识别陌生人确保孩子在视线范围内活动，随时掌握孩子的行动情况。教育孩子遇到危险时，大声呼救或逃跑，学会保护自己的安全。随时注意孩子动向告诉孩子在遇到危险或迷路时，向警察或工作人员求助。教导孩子寻求帮养孩子自我保护意识

室内环境安全规范加强门禁管理确保幼儿园门禁制度严格，外来人员需经过身份验证才能进入。定期检查室内设施对幼儿园内的教室、活动室等场所进行定期检查，确保不存在安全隐患。教育孩子不随意触碰电器告诉孩子不要随意触摸电器设备，以免发生触电事故。防止孩子独自滞留确保孩子不会独自留在教室或其他室内场所，避免发生意外。

集体行动注意事项集体行动注意事项强调队形和纪律教育孩子不离开集体指派专人负责提前规划好活动路线在集体活动时，强调队形和纪律，确保孩子不会掉队或走失。在集体活动中指派专人负责孩子的安全，确保每个孩子都有人照顾。告诉孩子在集体活动中不要离开队伍或指定区域，以免发生危险。在活动前提前规划好路线，尽量避开复杂或潜在的危险区域。

04家校协作机制

介绍常见的拐骗手法和案例，提高家长的防范意识和能力。识别拐骗手法教授家长如何与孩子进行安全教育，引导孩子识别和应对陌生人。安全教育技巧引导家长自查家庭安全状况，及时消除安全隐患。家庭安全自查家长防拐知识培训

日常沟通信息同步异常情况反馈及时将孩子的个人信息、性格特点、健康状况等同步给老师，方便老师更好地照顾和关注孩子。沟通渠道畅通孩子信息同步家长和老师及时沟通孩子的异常情况，如迟到、早退、情绪波动等，共同寻找原因并采取措施。建立有效的沟通渠道，如电话、微信、家长会等，确保家校双方随时保持联系。

应急事件联合演练制定应急预案针对可能出现的突发情况，制定详细的应急预案和处置流程。01演练实施过程组织家长、老师和孩子共同参与防拐演练，模拟真实场景，提高应对能力。02演练总结与改进演练结束后，及时总结经验和教训，针对存在的问题进行改进和完善。03

05教师职责规范

安全教育活动设计教育孩子识别陌生人通过游戏、角色扮演等方式，让孩子了解陌生人的危险性和识别方法。01告诉孩子不接受陌生人的礼物、不跟随陌生人走、不在没有家长陪同的情况下离开指定区域等。02模拟演练定期进行模拟演练，让孩子熟悉应对拐骗的情境和应对策略。03教授孩子防拐技巧

日常行为观察要点及时发现孩子的异常情绪，如焦虑、害怕等，了解原因并安抚。关注孩子的情绪变