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小学英语词汇记忆策略在跨文化交际教学中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语词汇记忆策略在跨文化交际教学中的应用，通过分析当前小学英语词汇教学现状及跨文化交际的重要性，提出相应的词汇记忆策略，以期为提高学生跨文化交际能力提供有效途径。

关键词：小学英语；词汇记忆策略；跨文化交际；教学应用

一、背景分析

（一）小学英语词汇教学现状

1.词汇教学缺乏针对性

在当前小学英语教学中，教师往往采用传统的教学方法，如机械记忆、重复练习等，导致学生对词汇的记忆效果不佳。这种教学方法忽视了学生的个体差异，未能针对学生的实际情况进行有针对性的教学，使得学生在词汇学习过程中感到枯燥乏味，难以激发学习兴趣。